赵宏
- 作品数：36 被引量：171H指数：7
- 供职机构：华东理工大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金吉林省哲学社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理文学更多>>
- 英汉新词成分词素化对比研究
- 2016年
- 英语拼缀词和汉语写音外来语分别是英汉两种语言较多发生词素化现象的新词,两者的词素化过程具有共性特征和各自的特点:能够词素化的英语拼缀词和汉语写音外来语都具备心理上的可分析性;拼缀词的可分析性来自来源词空间,写音外来语的可分析性是汉字离散性的结果。新词素通过类推不断扩散,其地位通过很高程度的复现得以巩固。英汉新词素的词素化程度不一,总体说来汉语新词素的词素化程度比英语高;汉语新词素的灵活性,是汉语的非形态性和常用字高度灵活能产的特点造成的。
- 赵宏李涛
- 关键词：新词英汉对比
- 任意论和理据观:西方和中国语言观对比
- 任意论以西方音义结合的二元语言符号和抽象的"语言系统"为对象,采用科学的实证研究方法,排除意义和现实问题的干扰,取得了丰硕的成果。理据观以汉语音、形、义三位一体的语言符号为对象,主要采取系统和经验方法,以对意义的探索为核...
- 赵宏
- 关键词：语言观
- 文献传递
- “新工科”背景下理工高校全英语人文通识课程体系的建设被引量：9
- 2018年
- "新工科"建设存在一条人文主义路径,即工程教育和人文教育的整合,以弥补我国传统工程教育专注科学范式和技术范式的不足,提升工程人才培养质量。通过对照国外高水平理工院校的通识教育,本文认为建设全英语人文通识课程体系,是理工高校探索"新工科"建设人文路径的有力抓手,可实现提升学生英语技能和人文素养的双重目标。本文提出了理工高校全英语人文通识课程设置的初步构想。全英语人文通识课程体系的成功建设,一方面需要师资转型发展,另一方面也需得到教学管理体系的支持。
- 赵宏
- 关键词：人文教育
- 人脸表情识别算法研究
- 人脸表情识别的目的是在非接触的情况下通过计算机自动识别出人脸的表情,进一步分析出人的情感或情绪,是智能化人机接口领域的一个重要研究课题。因为该课题所具备的重要研究意义和巨大的实际应用价值而引起了国内外研究人员的广泛关注。...
- 赵宏
- 关键词：局域二值模式支持向量机
- 文献传递
- 美国文学教学中的文化导入对比法和跨文化敏感度实证研究
- 2021年
- 培养跨文化交际能力是英语专业的目标,跨文化敏感度是跨文化交际能力中情感维度的一个重要因素。为此,以英语专业核心课程美国文学为例,针对文化导入分析对比法和跨文化敏感度进行实证研究。采用SPSS独立样本t检验分析实验组和对照组的数据。结果表明该教学方法能够有效提高学生跨文化敏感性的整体水平。
- 张郭瑶赵宏
- 关键词：跨文化敏感度美国文学文化导入
- 国际语言服务的知识翻译学阐释:以老字号出海为例
- 2024年
- 老字号国际语言服务是地方性与世界性、传统性与现代性的对话,构成一个知识生态系统。本研究以知识翻译学理论为指导,以“以真求知”“以善立义”和“以美行文”为服务原则,阐释老字号国际语言服务的知识加工、话语重构、价值创造和知识迁移环节,确认了老字号国际语言服务中的双向知识迁移,凸显了服务团队的主体性,论证了老字号国际语言服务的知识升级、价值增值、文化交流和决策咨询作用。本研究表明国际语言服务本质上是创造性的跨国知识服务,为理解国际语言服务带来新视角和新启示。
- 赵宏徐路生
- 关键词：知识生态系统知识服务老字号
- “生而平等”和“本性平等”:卢梭Born Equal观念的汉译
- 2016年
- 卢梭的born equal在汉译的过程中,受到多重文化语境的制约和挤压,由超验价值转化为经验意义的"生而平等"。而格义式译法"本性平等"虽能保留原文的超越意义,却无法移植源语文化"自然状态"的神性意味,同时受到历史条件的限制未被接受。在源语文本、文化和译语文本、文化相互纠缠的张力中,卢梭平等观的译介是视界融合的过程。翻译的绝对忠实难以在经验世界实现,但作为译者追求的超越价值,仍有不可动摇的合理性。
- 赵宏
- 关键词：格义视界融合忠实
- 单纯语言符号的理据性被引量：6
- 2011年
- 单纯语言符号由音、形、义三个要素构成,符号内部存在着由音义关系构成的语音理据和形义关系构成的文字理据。从符号的音义关系看,索绪尔的单纯语言符号任意性原则是适用的。而从符号的形义关系看,则分为两种情况。使用自源性表意文字的语言具有较高程度的文字理据,其文字理据在语言系统中作用重要;而使用拼音文字的语言文字理据很弱,在语言系统中的作用十分有限。
- 赵宏
- 混合式课程项目依托式学习的学习者情感——以《语言文化探索》为例
- 2021年
- 将项目依托式学习应用于华东理工大学英语专业本科课程《语言文化探索》,并在课程运行的一学期内开展了一项实证研究,发现了学习者在学习过程中的情感体验及其影响因素。研究共收集学习日志245份,收集完成后使用Nvivo11进行编码分析,分析结果证明,在项目依托式语言文化探索课程的学习过程中,“学习模式”“教师”“角色”三个因素会对学习者的情感产生影响,三个因素的影响作用存在不平衡性。最后,基于研究发现对项目式依托语言文化探索课程的教学实施与评价提出了三点建议。
- 孙霓赵宏
- 关键词：学习日志情感
- 新文科背景下理工院校英语专业发展的理念与路径被引量：7
- 2021年
- 新文科建设的浪潮给英语专业带来了新的发展机遇。理工院校英语专业应在梳理此前得失成败的基础之上,牢固树立学科驱动专业发展的理念,坚定推进学科专业一体化建设;依托理工院校的特色和优势,实现学科和专业的交叉融合,加强技术素养的培养;采取中国本位的教育观,加大中国文化输入,提升中文产出能力。理工院校英语专业应致力于培养具备扎实的语言能力、深厚的中国情怀、出色的跨文化理解和沟通能力、良好的技术素养的复合型外语人才,开辟一条特色发展的道路。
- 赵宏
- 关键词：英语专业理工院校
