谢翔
- 作品数：60 被引量：352H指数：13
- 供职机构：广西师范大学更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划新世纪广东省高等教育教学改革工程项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理经济管理哲学宗教更多>>
- 建立基于web的体育理论试题库管理系统必要性和可行性被引量：1
- 2009年
- 文章分析了现有体育院系几种出卷模式及其存在的问题,认为解决问题的根本办法是建立完善的试题库和基于web的体育理论试题库管理系统。本文根据我院的实际情况和体育院系的特点对建立基于web的体育理论试题库系统必要性和可行性进行论证,从而建立一套适合体育院系的试题库系统。
- 廖莉谢翔宋刚蒋宇凌
- 关键词：体育院系理论考试试题库
- 南蛇过垌拳濒临失传的困境与对策研究被引量：1
- 2016年
- 采用文献资料法等对南蛇过垌拳濒临失传的问题进行分析,探究保护与传承南蛇过垌拳的具体对策。主要结论:文化融合是其传承与发展的机遇,应通过积极制定保护政策,完善资金配套;加强宣传推广,扩大社会影响;借助法律保护,寻求合作发展等措施促进其传承与发展。
- 王艳琼任洋谢翔
- 关键词：群众体育民族传统体育
- 马克思主义教育家杨贤江的体育思想研究
- 研究目的:杨贤江是我国第一批卓越的马克思主义教育家、杰出的青年运动领导人,也是近代重要的体育运动倡导者。在长期的教育与革命实践中,杨贤江形成了个人丰富独到的体育思想,不仅是中国近代体育教育思想的重要组成部分,也对丰富体育...
- 史子禾谢翔
- 关键词：体育思想体育史
- 对广西初中生体育活动运动损伤的调查与分析
- 2011年
- 本文采用问卷调查法、数理统计法和逻辑分析的方法,对广西初中学生的运动损伤情况进行统计分析,发现这些人的损伤大部分是集中在四肢,以轻伤和中度伤害为主。主要是因为场地不好,缺乏必要的知识和医疗监督等原因造成的。
- 彭峰林袁修军谢翔
- 关键词：体育活动
- 小学生位移速度素质的测量方法与评价标准研究
- ＜正＞1研究目的位移速度素质是小学生不可或缺的基本身体素质之一,其测量方法的科学性是小学生体质健康的基本保证。由于小学生处于人体生长发育的快速增长期,其位移速度素质随着年龄的变化差异较大,所以我们自然会产生这样的疑问:不...
- 刘卫国高晗谢翔李强
- 龙舟运动文化“破与立”的流变阐释被引量：2
- 2015年
- 龙舟运动文化是中华民族独有的体育文化现象,千百年来在维系民族情感和传承中华民族优秀品格的过程中发挥了极为重要的作用。龙舟运动文化是对自然的敬畏衍生出的龙图腾崇拜;是对英雄的礼赞升华而来的爱国情怀;是对立与统一相融合的体育精神。本研究从"文化四层次理论"出发,运用文献资料、访谈等研究方法对龙舟运动文化的现代流变进行探析,结果表明:现代龙舟运动文化是祭祀文化向纪念文化的流变,是民俗文化向体育文化的流变,是一场延续传统却又摆脱传统的流变。从不同层面具体而清晰地把握龙舟运动文化的现代流变过程有利于我们更好地发掘龙舟运动文化的内涵价值,给现代龙舟运动的发展提供新的发展思路。
- 陈明伟谢翔王艳琼苏奕敏
- 关键词：龙舟运动文化
- 广西中学生学校体育安全事故现状调查与分析
- ＜正＞为了把握广西中学生学校体育安全事故的状况,减少中学生体育安全事故的发生率,选择了广西40所中学学生学校体育安全事故进行调查,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等方法对广西中学生学校体育安全事故发生的频度...
- 彭峰林郭艳菊莫伟彬谢翔
- 文献传递
- 6~12岁儿童速度素质距离区分化测量方法研究
- 2024年
- 研究目的:拟遵循儿童生长发育规律构建以突出速度素质本质属性并适应儿童不同年龄特征的速度素质距离区分化测量方法。研究方法:主要采用极速跑运动实验,设计有一次性全力、规定时间与规定距离3类极速跑实验,主要利用分段数据拟合方法将4次连续“规定时间极速跑”最后1s的运动学参数构建个人“平均速度-距离”曲线,找出峰值平均速度对应的距离即个人速度素质适宜测量距离,再将所有个体适宜测量距离对年龄与性别进行双因素方差分析以实现测量方法分类,从而构建出儿童速度素质距离区分化测量方法体系。研究结果:儿童“一次性全力极速跑”峰值平均速度对应的时间与距离无性别差异但存在年龄差异,6~9岁无差异,9岁以上均有差异;儿童适宜测量距离无性别差异而呈现有条件的年龄差异性,6~8岁、8~10岁、10~12岁儿童适宜测量距离分别为34.44 m、39.42 m、53.80 m;以新方法测量的儿童平均速度均大于传统“50 m”跑。研究结论:6~8岁、8~10岁、10~12岁儿童速度素质应分别采用30 m、40m与50m跑进行测量,且经验证新方法更有效。
- 刘卫国华仙峰刘昕岱张新新谢翔唐金勇
- 关键词：儿童测量方法
- 高校体育教育专业学生教学设计能力培养的研究——基于新课标生成教学理念的思考被引量：2
- 2008年
- 通过对当前高校体育教育专业学生教学设计能力培养现状的分析,探讨提高该能力的对策,旨在为体育师范教育专业教师、学生提供参考。
- 庞志伟谢翔
- 关键词：教学设计能力体育教育专业生成教学
- 比赛前、后吸氧对400m运动员BLA、SOD、CK和LDH的影响被引量：1
- 2016年
- 目的：探讨比赛前、后吸氧对400 m跑运动员血乳酸（BLA）和血清超氧化物歧化酶（SOD）、肌酸激酶（CK）、乳酸脱氢酶（LDH）的影响。方法：以广西师大、越南岘港等16名男子400 m运动员为对象,采用单盲法按水平对等原则将运动员随机分为吸氧组和对照组进行实验研究。吸氧组在赛前检录期常压吸氧5 min/人,赛后10 min后吸氧20 min/人;对照组以压缩空气为安慰剂,控制方法同吸氧组。于晨空腹、赛前即刻、赛后即刻、赛后0.5 h、1 h、6 h和次晨空腹7个时相分别取全体对象的肱静脉血3-5 mL用以测量BLA、SOD、CK和LDH。结果：1）吸氧组在赛前即刻、赛后0.5 h、赛后1 h的BLA浓度显著低于对照组（P〈0.05-0.01）。2）吸氧组SOD活性在赛前即刻、赛后0.5 h、1 h、6 h的测量显著高于对照组（P〈0.05）。3）吸氧组CK活性在赛后1 h和6 h显著低于对照组（P〈0.05）。4）吸氧组的LDH活性在赛后0.5 h、1 h、6 h和次晨空腹均明显低于对照组（P〈0.05-0.01）。5）比赛结束后6h,运动员的BLA浓度基本恢复到赛前空腹水平,但至赛后次晨,两组运动员的血清SOD、CK、LDH活性仍显著高于赛前晨空腹。结论：比赛前、后吸氧可促进机体BLA消除,提高血清SOD活性和减少组织细胞中CK、LDH酶的大量溢出。对有效抑制自由基,减轻组织细胞损伤和加快运动性疲劳恢复有积极的作用。
- 谢伟谢翔杨衍滔莫伟彬
- 关键词：吸氧血乳酸血清超氧化物歧化酶
