薛惠芝
- 作品数：16 被引量：56H指数：5
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- 倡导学术创新的几点思考
- 2006年
- 创新（innovation）最早是经济学家熊彼特1912年在《经济发展理论》一书中提出的。创新的最初含义是指新技术、新发明在生产中的首次应用，或科学研究成果的第一次商业化。后来，许多经济学家对此又作了一定的发展，但其内涵基本没变。现在．人们已经把创新一词引申到其他相关领域，提出了制度创新，管理创新、知识创新等概念。
- 王伟吴峻青韩秋霞薛惠芝
- 关键词：学术创新《经济发展理论》经济学家管理创新知识创新
- 论当代大学生的人文素质教育被引量：7
- 2002年
- 本文在阐明深刻理解人文素质和人文素质教育意义的基础上 ,提出了 2 1世纪中国大学生应具备的基本人文素质 ,并分析了加强对大学生进行人文素质教育的具体途径和方式 ;加强人文科学知识的学习、在专业课的教学中贯穿人文素质教育、开展各种社会实践活动、改善校园文化氛围等。
- 薛惠芝崔静
- 关键词：大学生人文素质教育人文素质思维方式校园文化第二课堂
- 朱自清抒情散文的结构艺术
- 2001年
- 朱自清的散文结构可以分为纵式结构、横式结构、自由结构。其散文构思精巧、结构多变 ,讲究层次起伏跌宕。虽说没有长江大河浩荡奔腾的气势 ,但有涓涓细流的曲折委婉 ,其行文不追求峭拔 ,总是有始有终 ,细致周到。其散文的结构艺术波澜起伏 ,曲径通幽 ;周严圆密 ,经略得当 ;形散神聚 。
- 薛惠芝
- 关键词：结构艺术文学评论抒情散文艺术风格情感
- 自然科学课程中科学美及其美育功能被引量：2
- 2002年
- 薛惠芝
- 关键词：教育功能自然科学课程科学美美育
- 民间文学与少年儿童的智力开发
- 2002年
- 民间文学对少年儿童智力的开发具有重大作用和意义。主要表现在:一、民间文学能培养少年儿童的道德情操,树立起他们崇高的志向;二、民间文学能为少年儿童插上幻想的彩翼,让他们在海阔天空的科学殿堂中任意驰骋;三、民间文学能丰富少年儿童的语言词汇,培养他们的作文兴趣;四、民间文学能增长少年儿童的历史知识,使他们的视野更加开阔。
- 薛惠芝
- 关键词：民间文学儿童智力开发
- 论人文教育与科学教育的融合
- 2002年
- 将人文素质教育融合于科技类课程教学中,教师的作用是:引导学生树立良好的科学道德,激发学生追求和探索科学的欲望,启发学生从真理的光辉中对科学美的追求,帮助学生建立正确的科学思维方法。教师的人格魅力也会对学生的人文素质产生影响。
- 薛惠芝
- 关键词：人文素质科学道德科学美思维方法
- 论艺术教育与创新人才的培养被引量：5
- 2002年
- 思维方式包括形象思维和逻辑思维。形象思维与大脑右半球有密切联系 ,逻辑思维则与大脑左半球有密切联系。正确的思维方式应是形象思维与逻辑思维的统一。加强艺术教育 ,如更新思想观念、增设艺术类课程、开展丰富多彩的校园文化艺术活动、创造良好的人文氛围和美育环境 ,可以开发学生的形象思维 ,提高学生的创新能力 ,是培养高素质的创新人才的有效措施之一。
- 薛惠芝
- 关键词：艺术教育形象思维逻辑思维
- 论孟浩然山水田园诗之自然风格被引量：1
- 2002年
- 孟浩然是我国唐代著名的山水田园诗人。他的一生多是在隐居和旅途中度过 ,他的诗大多以山水、田园、旅游为题材。以清旷之笔意 ,抒狷介之情愫 ,有的诗以清高自鸣 ,却又微寄怨思。纵观孟浩然的山水田园诗 ,给人留下的最深印象就是自然本色美 ,即观赏对象和描写题材的自然化 ,创作个性和创作风格的自然化 。
- 薛惠芝
- 关键词：自然风格理想人格
- 论学生创新素质的培育被引量：5
- 2001年
- 吴高波薛惠芝赵长青
- 关键词：创新教育教育观念
- 论现代科学与艺术的结合被引量：1
- 2002年
- 本文从科学与艺术的追求目标、科学与艺术的思维方式、科学与艺术的美学特征等方面阐明了科学与艺术的不同与相通之处。提出了科学的发展推动了艺术的繁荣 ,艺术的繁荣又促进了科学发展的论点。列举了古今中外几位伟大的科学家 ,他们集科学与艺术于一身 ,为人类的进步做出了巨大的贡献 。
- 薛惠芝吴高波
- 关键词：艺术思维方式美学特征
