蔡叶
- 作品数：4 被引量：21H指数：2
- 供职机构：扬州大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 运用语篇知识解答完型填空
- 2007年
- 本文探讨了运用语篇知识解答大学英语四级中的完型填空。语篇无论是口头表达,还是书面表达,都必须衔接合理,符合逻辑,语义连贯。词汇衔接是语篇连贯的重要联结方式,可以利用它来解答完型填空。
- 蔡叶
- 关键词：语篇词汇衔接完型填空
- 输入输出理论对大学英语口语教学改革的启示被引量：19
- 2008年
- 随着社会的发展和经济全球化的日益深入,英语口语交际能力成为考察人才的一个重要指标,因此,如何提高大学生英语口语水平遂成为大学英语教学中的重点。以可理解性输入和输出理论为基础,通过阅读材料输入、听力材料输入、多媒体教学手段输入、篇章背诵式输入等途径加强学生语言输入;同时以讲故事、定题演讲、猜词游戏、组织课外英语活动等形式促进学生口语的可理解性输出,可以大大提高学生的英语口语交际能力。
- 吴燕蔡叶
- 关键词：大学英语口语教学语言输入语言输出英语教学改革
- 大学英语听力教学方法探索与实践被引量：2
- 2009年
- 本文探讨了大学英语听力教学的方法和策略。教学中,教师首先应帮助学生认识自我,找到需要改善的薄弱环节,帮助学生认识同学间相互合作的重要性,指导学生进行自我调节,克服畏惧焦虑心理,然后激发其兴趣、喻教于乐,过好各种难关,同时,教授具体的听力方法,并注重精听、泛听、半精听结合,听说结合,听写结合。
- 蔡叶吴燕
- 关键词：听力课焦虑感
- 用弗洛伊德的人格三结构试析《红字》
- 2008年
- 按照弗洛伊德提出的"人格三结构",人格可分为三个部分,本我、自我和超我。本文试以"人格三结构"分析《红字》中的丁梅斯代尔、齐灵沃斯和海丝特。过分压制超我和过分放纵本我,都会导致自我的坍塌。只有三者达到平衡,相互合作才能使心理状态达到平衡。
- 蔡叶吴燕
- 关键词：本我自我超我《红字》
