石硕
- 作品数：13 被引量：20H指数：3
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- 浅析高职院校表演艺术专业视唱练耳教学改革
- 2015年
- 高职院校表演艺术专业教学模式改革已经在如火如荼地进行,相应的课程改革也势在必行。"视唱练耳"作为一门表演艺术专业学生的基础学科有着不可忽视的重要地位。首调唱名法的主导、声乐与钢琴伴奏等学科的渗透将是"视唱练耳"教学改革的必然趋势。
- 石硕
- 关键词：视唱教学改革学科渗透
- 多元文化视角下我国传统音乐的发展被引量：1
- 2013年
- 我国历史文化悠久,特别是传统音乐的发展源远流长,随着改革开放的不断深入,在全球多元化文化发展的背景下,我国传统音乐的发展受到了一定的冲击。基于这个背景,本文对新时期文化多元化背景下我国传统音乐的发展及其趋势进行了研究论述,旨在为传承中国音乐文化、弘扬中国优秀文化传统提供一些借鉴。
- 石硕
- 关键词：文化多元化传统音乐
- 固定与流动的结合——浅论高师视练教学中固定唱名法与首调唱名法的结合被引量：4
- 2005年
- 文章阐述了我国高师音乐教育专业视唱练耳课程教学方法的运用,了解我国高师视唱练耳教学的现状,探讨教学中的一些重点和难点。
- 石硕
- 关键词：高等师范视唱练耳固定调首调
- 关于视唱练耳教学的方法和策略问题研究被引量：3
- 2016年
- 本文主要研究了视唱练耳教学有关的方法和策略问题。
- 石硕
- 关键词：教学策略
- 民族音乐学对中国视唱练耳学科的启示被引量：2
- 2005年
- 中国的视唱练耳学科,是在西方文化与中国文化的碰撞中逐渐形成和发展的。随着学科间相互交融渗透程度的日益扩大,民族音乐学的研究对于视唱练耳学科视域的拓展有一定的启示意义。本文从文化的碰撞与融合、文化的异质与多元两个方面进行了论证。
- 石硕
- 关键词：视唱练耳民族音乐学
- 声乐演唱与声乐作品的依存关系探究——以方石声乐作品《土家女儿会》为例被引量：4
- 2013年
- 本文以方石声乐作品《土家女儿会》作为研究的实例,探究声乐作品的文化内涵与创作意蕴,以及演唱者对作品的艺术处理和演唱设计,反映作品流露的审美品位和文化底蕴,以及如何从音乐内容和音乐情感角度完美诠释声乐作品,从而构建声乐演唱与声乐作品的统一结合的完美意境。
- 石硕
- 关键词：声乐演唱声乐作品
- 音乐听觉训练中的几个误区
- 2014年
- 听觉是人们在辨别声音特性时产生的一种感觉,进而通过适当的训练人们就可形成对节奏、音高以及和弦色彩等做出相对较灵敏的反应。而在音乐听觉训练中,其所包含的内容却是十分的丰富,故在实际的教学过程中,教师必须掌握有效的教学方法,并通过不断的验证与探讨以挖掘出更加有效的教学方法,以此不断提高学生的音乐听觉能力。文章从分析当前音乐听觉训练中普遍存在的误区进行有效的分析,进而针对误区提出相关的解决对策。
- 石硕
- 关键词：视唱练耳音乐听觉
- 表演艺术专业视唱练耳与基本乐理相结合的教学探索被引量：4
- 2014年
- 在表演艺术专业中,视唱练耳与基本乐理是一门非常重要的基础课程。在长期的教学实践中,表演艺术专业通常采用的都是两门课程相分离的教学模式,使得学生不能将专业视唱练耳与基本乐理这两门课程有机地结合在一起。从当前教育发展状况来看,将视唱练耳与基本乐理相结合在一起进行教学,是符合我国音乐教育的发展趋势的。针对这一情况,本文对将表演艺术专业视唱练耳与基本乐理相结合的教学方法进行了研究与探索,旨在将这两门课程的教育目标更为明确地突显出来,并与现阶段社会重视"理论与实践相结合"的人才培养需求相符合,以期培养出更多符合社会需求的人才。
- 石硕
- 关键词：视唱练耳基本乐理
- 高师视唱练耳学科教学法刍议被引量：1
- 2006年
- 高师视唱练耳学科是一门非常重要的学科。本文就如何更好地开展这一学科的教学,以及如何更好地实现这一学科的课程目标提出以下几点:一、高师视唱练耳教学应将首调唱名法与固定唱名法相结合;二、高师视唱练耳教学应通过理论知识采引导实践,培养学生的音乐听觉能力;三、高师视唱练耳教学应突出培养学生的音乐分析能力。
- 石硕
- 关键词：视唱练耳首调唱名法固定唱名法
