王桂林
- 作品数：37 被引量：235H指数：8
- 供职机构：重庆邮电大学更多>>
- 发文基金：重庆市高等教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目重庆市研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理一般工业技术哲学宗教更多>>
- 高校课程建设与课程评估的理论探析被引量：10
- 2008年
- 课程建设是由课程引发而来的。课程建设有广义的课程建设,即根据培养目标,优化课程结构,建立合理的课程体系;狭义的课程建设,即优化具体的教学活动或学科科目,提高教学质量。课程评估是教育评估的主要内涵之一,亦即其主要的组成部分。课程评估是根据人才培育目标对课程建设的成果给予价值上的判断,是检验课程建设工作的一个必要手段。
- 王桂林宋秀红
- 关键词：高校课程
- 教学过程中的教师期望效应探析被引量：27
- 2002年
- 教师期望效应具有激励、调整、转化、支援性功能。教学过程中期望效应的运用原则为 :1.民主性原则 ;2 .适度性原则 ;3.暗示性原则 ;4 .
- 靳玉乐王桂林
- 关键词：教学过程教师期望效应教学功能教学原则
- 大学教学管理改革的主体性理念及其实现
- 2010年
- 主体性理念成为大学教学管理改革的必然选择。大学教学管理的主体性理念表现为：管理的目的在于培养教师与学生的主体性，教师与学生是管理的主体，大学教学管理是一种主体间性的活动。大学教学管理改革的主体性理念实现需要：树立主体性教学管理观，倡导多元化的管理主体，坚持柔性化的管理方式，营造自由民主的管理氛围，建立学术化的管理制度。
- 王桂林赵文平
- 关键词：主体性大学生
- 高等学校实践教学价值论被引量：9
- 2010年
- 从价值视角审视的高校实践教学,分析高校实践的教学价值主体的需要,是大学生的实践智慧发展需要、教师教学科研创新需要,也是高校的特色化发展需要。高校实践教学具有整体性与实践性、情境性与经验性、生活性与开放性的价值客体属性。探究实践教学的价值诉求,有利于为培养创新精神和实践能力突出的大学生提供境遇性体验,为推动学校整合社会资源、实现大学的特色化发展构筑突破点。
- 王桂林
- 关键词：实践教学价值诉求
- 当代中小学德育工作失效的心理学思考
- 2002年
- 对当代中小学德育工作有关心理需要、学生情感、心理转化机制等方面的缺失逐一分析 ,讨论中小学生品德形成和发展过程中历经内化、外化 。
- 王桂林
- 关键词：德育工作心理需要品德中小学教育教育心理学
- 基于核心素养的通识教育课程体系优化策略被引量：13
- 2018年
- 科学技术发展推动着人类社会进步并深刻影响着教育的发展,高等教育领域通识教育要时刻为不断更新的技术做好准备。核心素养发展是当前国际课程改革的一个重要理念,高校通识教育课程是培养学生核心素养的重要载体。基于核心素养发展视角的高校通识教育课程体系优化策略,应明确通识教育课程目标是发展学生的核心素养,以核心素养板块架构通识教育课程内容,以多学科协同来实施通识教育课程。
- 王桂林代金平
- 关键词：通识教育课程
- 知识观转型与高校实践教学变革被引量：7
- 2010年
- 随着社会经济的发展,特别是受后现代主义思潮的影响,人们对知识价值的看法、知识内容的认识、知识获得和知识评价的观点正在发生转型。知识观转型作用下的高校实践教学变革的途径是:实践教学目标着眼于个体创新精神和实践能力发展的全人发展;实践教学内容体现非理性因素参与并关注默会知识的教学经验;实践教学形式以做中学为指导的多样化组织形式;实践教学评价体现多元化个性化的发展性评价。
- 杜惠平王桂林
- 关键词：知识观转型高校实践教学
- 高校公共英语教师教学能力结构初探被引量：3
- 2013年
- 本文首先解读了什么是教学能力,在此基础上分析了高校公共英语教师教学能力的结构要素,即主要包括语言教学能力、专业教学能力、文化教学能力,最后从提高教师教育素养、跨文化交际素养和坚持自我学习三个方面提出了提高公共英语教师教学能力的基本路径。
- 王桂林
- 关键词：高校公共英语教师教学能力教学能力结构
- 大学教学管理的人本化理念及其实现被引量：9
- 2009年
- 当前大学教学管理中管理观念滞后、管理制度刚性化,管理集权化及管理队伍受限。这些表现出大学教学管理人本理念的缺失。大学教学管理的人本化理念就是指在教学管理过程中尊重人的存在,以人的发展为出发点,管理的一切是为了人的发展,以人为中心开展教学管理活动。
- 王桂林
- 关键词：教学管理人本化理念
- 行业特色高校的专业结构调整被引量：1
- 2014年
- 本文认为,行业特色高校专业结构调整,应以行业复合型人才培养为主要导向,推进行业人才培养模式改革,构建基于行业发展的新型学科体系,以及建立健全科学有效的运行机制。
- 王桂林吕翊
- 关键词：行业特色高校
