王慧颖
- 作品数：19 被引量：42H指数：4
- 供职机构：安顺学院更多>>
- 相关领域：语言文字环境科学与工程更多>>
- 英语学术论文引言中的转述现象被引量：3
- 2009年
- 文章分析了人文学科里英语学术论文引言中的转述现象,探讨了转述结构及其与时态的关系,并指出掌握转述手段对二语学习者英语论文写作的启示作用。
- 王慧颖
- 关键词：学术论文转述英语写作
- 地方高校大学英语听力教学思辨技能实训探究被引量：3
- 2017年
- 论文基于思辨能力中的认知技能和情感特质、加德纳"音乐智能理论"相关理论,运用实证研究来探析地方高校大学英语听力课堂将英语歌曲融入英语基础较薄弱学生群体教学时的可行性,同时探索英文歌曲听力训练中融入了思辨训练技巧后所产生的效果。
- 王慧颖胡启琴丁俊锋白延平
- 关键词：地方高校大学英语听力
- 地方本科院校大学英语课程体系改革——以贵州A学院为例被引量：3
- 2014年
- 地方本科院校的大学英语课程体系改革应服务于人才培养模式,按照以学习者为中心和"以学生为本、以就业为先"的原则,建立合理的课程设置,体现英语的应用性,才能提高学生的英语实际应用能力。文章以A学院大学英语课程设置为例,探讨如何构建以培养学生能力为重心的大学英语课程体系。
- 蒋燕王慧颖
- 关键词：地方本科院校大学英语课程体系
- 协作学习策略在高校英语教学中的研究和应用被引量：2
- 2010年
- 协作学习（也称合作学习）是一种以学生为中心、以小组活动为基本教学形式、通过协商和合作的方式促进学习的策略体系，是目前许多国家普遍采用的一种既有创意又有实效的教学策略。根据高校英语语言学教学中实施协作学习策略的实践情况，将协作学习策略应用于高校英语教学中不仅能增强学生英语学习的自信心、主动性和责任感，而且可以培养学生的终生学习意识及团队合作精神。
- 王慧颖
- 关键词：英语教学
- 地方高校大学英语分类教学模式探究——以贵州A学院为例
- 2015年
- 大学英语作为我国高校必修基础课程,有效地促进了不同层面大学生的英语能力提高和自身发展。文章以教育学理论和二语习得理论为着眼点,针对学生英语水平以及英语学习实际需求的不同,探讨了以培养学生的英语实际应用能力为导向、以符合学生的英语学习需求为主的大学英语分类教学模式。
- 王慧颖白延平
- 关键词：地方高校大学英语分类教学
- 浅议清镇农村生态文明建设
- "建设生态文明"是党的十七大提出全面建设小康社会的一项重要目标,到2020年将我国建设成为一个生态环境良好的国家。这是我们党执政兴国理念的升华,是我们国家、我们民族可持续发展道路新的里程碑。去年省十届党代会确立了我省"环...
- 王慧颖王树君
- 文献传递
- 地方高校大学英语教师教学思辨训练关注调查被引量：1
- 2018年
- 论文调查了大学英语教师在教学中对思辨能力训练的关注,以及大学英语教师思辨教学训练在教学过程中和教学方法上的特点。调查发现,大学英语改革班与非改革班教师在关注思辨训练中理解、分析和创造能力的训练对比差异较为显著,这说明大学英语改革班教师在英语教学中更倾向于关注学生高层次思辨能力训练,注重学生分析能力和创造性思维训练,而非改革班教师倾向于关注学生理解能力和应用能力的训练。改革班的教师根据教学要求在思辨训练中不仅关注学生对概念、事实和理论进行识记、理解,而且也会关注学生应用、分析、反思、创造的思辨能力训练。因此,思辨能力的发展是一个从低级思维向高级思维发展的过程,必须运用思辨的标准持之以恒地训练思维的各要素,使良好的思维习惯成为第二本能。大学英语教师在教学中不仅要夯实学生英语语言能力,而且要通过循序渐进的思辨教学训练培养学生思辨思维及解决问题的能力。
- 王慧颖胡启琴
- 关键词：地方高校大学英语教学
- 英语写作中母语负迁移现象的实证探析被引量：6
- 2010年
- 文章对EFL学习者英语写作里使用时间状语时出现的母语负迁移作了实证研究,分析了英语写作中存在的母语负迁移现象和造成负迁移的因素,提出了英语学习中应该采用恰当的教学方式,创设真实情境下的英语语言环境,利用语言的迁移规律,帮助学生克服干扰,减少负迁移,促进正迁移,提高英语学习成效。
- 王慧颖
- 关键词：母语负迁移英语写作
- 英语专业学生思辨能力现状调查研究——基于写作教学角度被引量：4
- 2018年
- 语言知识技能的学习很大程度上依赖于学生的思辨能力,学生的写作能力水平最能体现其思辨能力,然而现今大学生的思辨能力缺失现象较为普遍。为全面了解英语专业学生思辨能力缺失的具体表现及原因,文章从写作教学的角度对英语专业的学生和教师进行调查,发现英语专业学生思辩能力是可以培养的,建议在语言写作教学中教师应改变传统的教学观念,注重培养学生的思辨能力,这样可以全面提高英语专业学生的综合能力素质。
- 胡启琴王慧颖姜小婧
- 关键词：英语专业思辨能力写作教学
- 克拉申的二语习得理论对英语口语教学的启示被引量：11
- 2010年
- 文章探讨了美国语言学家克拉申二语习得理论"输入假说"和"情感过滤假说"对提高西部高校英语口语教学的促进作用,以及在该理论指导下通过增加英语语言的可理解性输入,营造良好的语言习得环境,增强学生英语口语学习的自信心和主动性,降低学生口语学习的焦虑感,从而达到提高英语口语教学质量的目的。
- 王慧颖
- 关键词：二语习得理论情感因素英语口语教学
