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熊炜

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：赣南教育学院更多>>
发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学前儿童
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿园教学
  • 1篇幼儿园教学活...
  • 1篇培养策略研究
  • 1篇情绪
  • 1篇主观
  • 1篇主观体验
  • 1篇哭泣
  • 1篇唤醒
  • 1篇积极情绪
  • 1篇教学
  • 1篇教学活动
  • 1篇儿童
  • 1篇反应时
  • 1篇反映时

机构

  • 2篇赣南教育学院
  • 2篇济宁职业技术...

作者

  • 2篇熊炜
  • 2篇曾冬梅
  • 1篇王东辉

传媒

  • 2篇学园

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
学前儿童积极情绪培养策略研究
2012年
一 积极情绪的内涵 情绪是人对客观事物是否符合其需要所产生的态度的体验。一般认为，情绪是由外部表现、主观体验和生理唤醒三部分组成的，而人们之所以能够感受到不同情绪的区别与情绪的主观体验是分不开的，悲伤的主观体验使人心情低落并通过外部表现如哭泣、皱眉等表现出来。
王东辉曾冬梅熊炜
关键词：积极情绪学前儿童主观体验唤醒哭泣
关于幼儿园教学活动中的反映时问题
2011年
现代社会生活、工作节奏越来越快，对人反应速度的要求也越来越高。在幼儿园教学活动中，反应时的问题也逐渐引起广大研究者的关注。如教师呈现一种刺激以后，预期幼儿会做出什么样的反应？幼儿反应时的类型是什么样的？教师应留多长时间让幼儿做出反应？影响幼儿反应时的因素有哪些？怎样才能让幼儿有效地做出反应。
王慧敏熊炜曾冬梅
关键词：反应时
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共1页<1>
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