毛秋婷
- 作品数：22 被引量：153H指数：8
- 供职机构：华中科技大学同济医学院附属同济医院更多>>
- 发文基金：湖北省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 应用研究与实践合作促进模式推动医疗机构循证护理实践被引量：2
- 2014年
- 循证实践模式对促进循证实践具有积极的推动作用，本文介绍循证实践模式，尤其是研究与实践合作促进模式（ ARCC）在评估循证护理信念及实施、培养循证护理实践导师、推动循证护理实践教学和推动循证实践管理等方面的应用，旨在帮助护理人员选择最适合他们工作情境的模式，并促进研究与实践合作促进模式在医疗机构应用。
- 曾铁英毛秋婷
- 关键词：护理循证实践
- 护士循证护理实践素质及实施水平量表的研制与信效度分析被引量：20
- 2013年
- [目的]探索研制能够有效、科学地评估护士循证护理实践知识、技能水平的量表。[方法]课题小组成员在查阅国内外文献的基础上,确定护士循证护理实践素质及实施水平量表的维度,通过头脑风暴法、文献学习法、循证专家咨询法等确定量表条目池,经多次修改及专家咨询,形成测试版量表,对256名护士进行施测。使用项目分析法确定终板量表并使用SPSS 13.0软件对量表的信效度进行验证。[结果]最终版的护士循证实践素质及实施水平量表包含知识(9条)、态度(8条)、技能(5条)、行为(8条)、实施信念(5条)5个维度共35个条目。总量表的Cronbach’sα系数为0.9 2 1,分量表Cronbach’sα系数为0.848~0.898;因子分析提取的5个因子累积方差贡献率达59.197%,并且条目在所属因子的载荷均>0.5;5个维度与总分相关系数为0.383~0.979。[结论]护士循证实践素质及实施水平量表具有良好的信效度,可用于我国文化背景下评估护士循证护理实践素质和开展频度,为管理者制定针对性的培训方案提供依据和方向。
- 赵梅珍毛秋婷曾铁英
- 关键词：循证护理循证实践信度
- 研究与实践合作促进模式用于提高护士循证护理水平的实践被引量：8
- 2015年
- 目的探讨研究与实践合作促进（ARCC）模式提高护士循证护理水平的效果。方法借鉴ARCC模式,分3个阶段在全院推行循证护理实践理念：准备阶段成立循证护理委员会成员,翻译修订ARCC模式专用量表;培训发展阶段,编写循证学习资料,培训循证实践导师,建立循证网络资源平台,引导临床护士自我导向学习,举办循证学习培训班;循证实践阶段,成立循证护理杂志俱乐部,建立循证问题及推进循证护理实践,举办新知讨论会。结果实施ARCC模式后,护士循证实践能力维度、循证护理实施量表以及医院循证组织文化建设量表得分显著高于实施前（P〈0.05,P〈0.01）。护理部共收集护理问题40个,形成循证研究问题10个,循证实践导师主导的循证项目9项,其中3项研究已制定出标准方案,分别在手术室、ICU、肿瘤科试行6～12个月,无一起因用证导致医疗纠纷、护理投诉事件,以及患者人身安全受损事件发生。结论实施ARCC模式有利于形成护理部-院级循证实践专家团队-科室循证实践指导者的三级架构,提高临床护士循证护理实践水平,促进医院护理循证实践组织文化建设,也在一定程度上提升了用证的安全性。
- 曾铁英毛秋婷杨阳赵梅珍汪晖
- 关键词：循证护理实践
- 武汉市某三级甲等医院护理人员循证实践水平调查研究
- 2015年
- [目的]通过调查武汉市某三级甲等医院护理人员循证实践水平,为医院循证护理的开展提供策略依据。[方法]采用中文版的"循证实践水平评估量表"进行调查,对武汉某三级甲等医院752名护理人员进行调查分析。[结果]护理人员循证实践整体水平得分(2.57±1.00)分,得分最高的是应用证据改变临床实践方式(3.05±1.22)分,得分较低的有访问Cochrane系统评价数据库(1.96±1.22)分及访问美国国立指南库(1.84±1.20)分。[结论]护理人员循证实践整体水平较低,尤其是在循证文献阅读、检索、证据应用及后效评价方面。护理管理者应采取相应培训策略支持临床护士开展循证实践,在指导其正确提出循证护理问题的同时,不断提高文献阅读、检索以及证据推广等方面水平。
- 毛秋婷曾铁英
- 关键词：循证实践临床护理人员
- 酸碱失衡三步法在急性心肌梗死患者中的应用效果评价被引量：4
- 2015年
- 急性心肌梗死（acute myocardial infarction,AMI）是内科常见的危重病,并且有着严格的时间窗限制,该病如果因时间丢失而错过溶栓时机,将严重影响患者的预后〔1〕。对于AMI患者来说,时间就是心肌,时间就是生命〔2〕,但AMI患者病情变化快,尤其易并发急性肺水肿和心源性休克,出现明显血气改变和酸碱平衡失调等症状〔3〕。因此,快速诊断酸碱失衡对AMI患者极其重要。
- 谢拉黄素芳胡友珍毛秋婷
- 关键词：酸碱失衡急性心肌梗死三步法
- 循证护理实践水平与医院循证组织文化建设相关性研究被引量：17
- 2017年
- [目的]分析医院循证组织文化建设水平与循证护理实践能力水平之间的相关性及影响因素。[方法]采用便利抽样方法抽取武汉市某三级甲等医院330名临床护理人员进行调查。[结果]护理人员循证护理实践水平条目总分为(45.46±18.33)分,均分为(2.54±1.03)分。循证护理的基本步骤以及证据的获取总均分为(22.52±8.58)分,均分为(2.82±1.07)分,证据评鉴及应用分享总均分为(22.95±10.76)分,均分为(2.29±1.06)分。医院循证组织文化总分为(90.28±19.56)分,均分为(3.76±0.81)分。其中相关人员投入循证护理实践的程度总得分为(32.82±8.36)分,均分为(3.76±0.81)分,技能、资源的储备程度及各专业群体推动循证护理实践的程度总均分为(28.74±6.46)分,均分为(3.73±0.91)分。不同年龄、职称、职务护士循证护理实施总分比较差异有统计学意义。医院循证组织文化建设与循证护理实践呈正相关(P<0.05),而且相关人员投入循证护理实践的程度是影响循证护理实践水平的关键因素。[结论]管理者应加强医院循证组织文化建设,提高临床护士投入循证护理实践的程度。
- 毛秋婷曾铁英
- 关键词：循证护理循证护理实践影响因素
- 护理人员循证实践水平的聚类分析被引量：7
- 2013年
- 目的了解护理人员循证实践水平的层次、特征及属性,探讨针对不同层次护士的培训策略。方法对499名临床护士采用自行设计的护理人员循证实践水平问卷进行调查和聚类分析。结果临床护士在循证知识、态度、技能、行为以及实施信念5个方面的得分分别为1.48、2.76、1.87、1.59、2.55。通过快速聚类分析将被调查护士分为4类群体,Ⅰ类(n=90)护士中,较高年资、较高学历及较高职称者占相对较大比例;Ⅱ类(n=152)以低年资、低职称、较高学历为主;Ⅲ类(n=194)以低年资、低学历及低职称为主;Ⅳ类(n=63)以高年资、高学历及高职称为主。结论临床护士对循证护理态度积极、信心充足,但知识、技能欠缺,行为频率低。4类护士的循证实践水平各不相同。护理管理者应针对不同类别的护士进行相应的培训及指导,提高护士的循证实践水平,从而提高临床护理质量。
- 曾铁英赵梅珍毛秋婷
- 关键词：循证护理循证实践信念聚类分析
- 护理人员对循证实践水平认同度的调查被引量：2
- 2013年
- [目的]了解我院护理人员对自身循证实践水平的认同,为提高护理人员循证实践水平提供参考。[方法]采用中文版的循证实践信念评估量表对我院752名护理人员进行调查分析。[结果]护理人员的循证实践处于中等水平,总体评分为3.84分±0.40分,在总条目中认同度平均分最高的是"循证实践会给病人带来最佳的临床护理"(4.33分±0.68分);得分较低的是"知道如何充分实施循证来改变临床实践"(3.49分±0.76分)及"知道如何测量循证实践后的成效"(3.49分±0.77分)。[结论]护理人员对循证实践态度水平有较高的认同度,而循证实践的基础知识及能力水平较低,管理者应重视护理人员循证实践的培训指导,以增加护理人员循证实践基础知识及实践能力水平,从而促进医院循证的全面开展。
- 毛秋婷曾铁英
- 关键词：循证实践认同度护理人员
- 互联网O2O随访模式在口腔牙周科的应用被引量：4
- 2023年
- 目的探讨互联网O2O随访模式在口腔牙周科的应用效果。方法便利抽取2020年5月至2021年5月在口腔科门诊采用线下就诊的牙周炎患者200例为对照组,在门诊完成牙周治疗后1年内返院复查4次;2021年6月至2022年6月就诊的200例患者为干预组,在对照组治疗和随访基础上采用互联网线上联合线下随访模式。结果干预组不同随访时间的探诊出血百分率和菌斑指数显著低于对照组(均P<0.05),随访结束口腔保健自我效能总分及各维度得分显著高于对照组(均P<0.05);干预组患者对该模式的满意度为(2.74±0.47)分。结论互联网O2O随访模式能有效控制牙周炎患者菌斑水平,改善探诊出血,提高口腔保健效能水平。
- 毛秋婷郭三兰朱光勋胡靖宇魏婷
- 关键词：牙周治疗口腔门诊随访互联网O2O模式菌斑指数
- 护生批判性思维能力培养面临的问题与对策被引量：23
- 2012年
- 阐述了护生批判性思维能力培养面临的问题,包括教学模式导致理论与实践脱节,教学方法不利于主体意识的培养,教学评价不利于认知技能、创新能力的培养以及护理教育者自身批判性思维能力不足。提出要深入改革护理教育模式,完善护理教学方法,革新护理教学评价方式以及提高教育者自身能力以提高护生的批判性思维能力,尤其是认知技能因素以及情感态度因素,以进一步优化护理教学质量和提高护理工作质量。
- 毛秋婷曾铁英赵梅珍
- 关键词：护生批判性思维护理教学
