林莘
- 作品数：29 被引量：28H指数：2
- 供职机构：福州教育学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题福建省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学轻工技术与工程更多>>
- 基于学习共同体的课堂教学模式构建研究被引量：15
- 2018年
- 学习共同体的建立是教学转型的重要标志,是时代发展和社会进步对新时期教育教学提出的必然要求。文章从多维度探讨课堂教学转型,构建"学习共同体"课堂教学新形态,破解学校教学改革难题,全方位助力学习共同体构建,对学习共同体实践进行了全方位、深层次的探索,旨在促进"人的全面发展"和"全体人的发展"。
- 林莘
- 关键词：学习共同体教学模式改革
- 生物医学信号的微机处理及在教学实验中的应用
- 1999年
- 计算机辅助教学方兴未艾，高等医学教育改革已摆上了议事日程。以机能学为背景的生物医学信号的微机处理是当前生理学、病理生理学、药理学实验教学改革的可循思路和方向。利用微机实验教学系统对生物医学信号进行检测和处理，并将它应用于教学试验中去将达到优化内容、压缩时数、提高效率、改进教学质量的目的。
- 王志红朱龙坤林莘
- 关键词：生物医学信号机能学药理学实验教学实验教学试验
- 作文教学须融趣得法
- 2008年
- 作文教学是小学语文教学的重要内容，也是小学语文教学的难点。小学生怕写作文，一是不知道要写什么，二是不知道该如何写。刚刚走上工作岗位的新教师要突破作文教学的难点，就要通过一节节精心设计的作文课，让作文教学融趣得法，让学生饶有兴致地写作，在训练中习得方法。也就是说，学生既要学得开心，又要学有所获；既要学得轻松，又要学有方法。新教师可以借鉴以下的作文教学基本模式：
- 林莘
- 关键词：语文教学小学生工作岗位写作
- 让评价成为激活课堂的有效手段
- 2004年
- 理想的课堂评价是一个美好的境界，但在日常教学中，我们常常看到课堂评价与理想的境界还有不小的距离。有的课堂评价语言形式过于单一，教师只是简单地重复学生的话；有的过分夸奖，整节课重复着“棒!棒!你真棒!”有的针对性不强，“你读得很好!很有感情!”可到底好在哪里?怎么有感情?缺乏因势利导的导向作用。这些问题的产生主要在于我们对课堂评价的认识还不够深刻，
- 林莘
- 关键词：课堂评价复学日常教学因势利导语言形式
- 童真文本 童趣课堂——北师大版四年级上册《月迹》教学片段评析
- 2007年
- 一、儿化训练，品读语言
师：先请大家看看中堂里寻到的月亮。请一位同学把这段课文读一遍。（生读，师边听边板书学生读不好的字词：屏气儿、亏了、未了。）
- 罗城林莘
- 关键词：教学片段文本课堂童趣
- 大鼠双下肢自身血液灌流法
- 1999年
- 为观察骨骼肌血管的紧张性活动，本室曾使用过离体标本［１］，但离体标本不宜于观察神经系统，尤其是中枢神经系统对血管紧张性的影响。本模型即为观察延髓腹面升压区（ＶＳＭｐ）对骨骼肌血管紧张性支配而研制的。１材料与方法１．１材料Ｗｉｓｔａｒ大鼠１０只，３００...
- 林莘王晶贾秉钧
- 关键词：自身血液
- 学习共同体——合作学习新风景被引量：2
- 2015年
- 近年来,日本教育学者佐藤学在合作学习的理论基础,开展"学习共同体"的实践研究方面成果显著,其专著《学校的挑战——创建学习共同体》对中国大陆、中国台湾等华语地区都产生一定的影响。佐藤学教授认为:"学习共同体"(Learning Community),是指一个由学习者及其助学者共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流。
- 林莘
- 关键词：学习共同体助学者教育学者情感距离
- 思维品质:“学习共同体”的内蕴与实践被引量：1
- 2018年
- 随着＂翻转课堂＂在我国中小学中获得了越来越多的重视与应用,教育者愈发意识到拘泥于教学流程的翻转难以获得普遍、长久的有效性,而应不断走向＂最大化地利用面对面的教学时间,创建以学习者为中心的学习环境＂这一目标,从流程翻转到学习内容、学习目标的翻转,最终达成＂学教翻转＂。聚焦内容与目标,必然指向的是备课环节的思考——教师不仅仅要＂备文本＂,更要＂备学生＂,了解学生的学习特点、学习过程和学习水平,从而设计具有冲击性和挑战性的核心问题引导学生学会学习。只有这样的课堂,才有学习发生的生长点;只有这样的课堂，才既翻转了课堂中的师生角色定位，又翻转了传统的教学结构序列；只有这样的课堂，能真正让学生在亲身体验与挑战中发生有意义的学习，才能有效激发学生在课堂上主动思考、动学习，促进其思维品质提升，走向深度学习。
- 林莘
- 关键词：思维品质备课环节以学习者为中心暑假
- 回归童真:小学语文理想课堂之本被引量：6
- 2014年
- 回归童真,即把学生看做儿童,充分尊重儿童的天性和生命状态,遵循儿童生命成长规律,将儿童的兴趣需求、思维方式、生活方式等因素作为确定教学目标、教学内容、采用教学方式方法和进行教学评价的重要依据。回归童真的小学语文课堂的理据是"沟通"教学观以及它所在意的教学内容特点和学生心理特点。童真课堂蓝图的实现,需要教师变成儿童,同时还要运用特殊的教学手段。
- 林莘
- 关键词：小学语文童真理想课堂
- 容爱智创,向上向善——福州教育学院附属第四小学办学5年回眸
- 2017年
- 2012年秋,承载着社会各界的期盼,福州教育学院附属第四小学诞生了。办学5年来,全校师生牢记习总书记＂我们的人民期盼有更好的教育＂的殷切嘱托,全面贯彻党的教育方针,扬起＂容爱＂智创＂风帆,推进素质教育沿着＂向上向善＂目标奋进,成绩喜人。
- 林莘
- 关键词：向善学习共同体
