李晨
- 作品数：3 被引量：6H指数：1
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- “注音识字·提前读写”实验对小学语文整体性阅读教学的启示
- 2012年
- 整体性阅读教学,是提高小学生阅读能力,提升其语文素养的钥匙。本文借鉴20世纪80年代＂注音识字·提前读写＂实验,试图对整体性阅读教学作如下建议：提前阅读、大量阅读,为整体性阅读教学打下基础;抓住重点,兼顾全文,实现整体性阅读教学的最佳效果;整体性阅读以读为主,注重体验和感悟。
- 李晨江平
- 核心素养视域下四版初中物理教科书例题设计的比较研究
- 核心素养是近年来的热点,而教科书中的例题具有巩固新知、示范引领、思维训练、揭示方法等重要的功能,对学生科学思维的培养起到重要作用,是落实核心素养的重要载体。但是,例题却并未在初中物理教科书中受到应有重视。因此,初中物理教...
- 李晨
- 关键词：例题设计科学思维
- 小学语文课程综合性内涵的研究
- 综合性是小学语文课程的特点之一。明确小学语文课程综合性的内涵，可以提高我们对小学语文课程的科学认识水平和教学实践水平。本文从理论研究和实践应用两个层面对小学语文课程综合性内涵进行理解和说明，明确了小学语文课程综合性的内涵...
- 李晨
- 关键词：语文课程小学教育教学策略
- 文献传递
