李娜娜
- 作品数：10 被引量：20H指数：2
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- 信息化语境下的大学英语视听说课堂多维互动课堂教学模式的行动研究被引量：11
- 2016年
- 本研究秉承行动研究的一般基本步骤,以信息化语境为研究背景,以大学英语教学改革实践为基础,以不断解决教学实际问题为出发点,以合作学习、行为主义、建构主义和交际教学法等教育学基本理论为依据,同时吸收流程再造等当代企业管理学中的最新理念,以"整体性、优效性、开放性和可操作性"为原则,总结概括出一套基于中观层次的教学模式,即"大学英语视听说课堂多维互动"教学模式。
- 李娜娜
- 关键词：大学英语多维互动
- 论人文素养和人格培养与大学英语口语教学的关系
- 2009年
- 以大学英语口语教学为突破口,分析了当前大学英语口语教学中对学生人格培养的缺失及其原因和目前大学英语口语教学的现状,将人文素养和人格培养通过对当代大学生人格内涵的理论概括和现实呈现,提出了在大学英语教学中加强人格培养的对策。
- 李娜娜
- 关键词：人文素养人格培养大学英语口语
- 从心理学角度探讨大学英语课堂教学的新思路
- 2007年
- 以教育心理学基本理论和英语课堂教学的实践经验为依据,从如何有效的激发学习者的内在学习需求、有效增强学习者可持续学习的动力出发,将注重学生的发展体验以及学生的主体意识合二为一,以及充分利用现代化教学手段创设语言情景、实现师生共同发展的途径等问题展开论述。
- 李娜娜
- 关键词：内在动机语言情景
- 基于智能手机的移动学习策略在英语教学中的应用被引量：5
- 2017年
- 随着智能手机等设备的普及,移动学习方式受到教育领域的广泛关注。移动学习方式与英语教育发展的需求相一致,且其拥有先进的技术作为保障,学校应当结合英语教学中存在的问题,并充分利用智能手机的优势,将基于智能手机的移动学习方式引入到英语教学过程中,克服传统教学模式的不足,同时也为移动学习方式的应用和发展奠定基础。
- 李娜娜
- 关键词：智能手机英语教学
- 浅谈“通才化”理念与大学通识英语教学的融合——以视听说课堂为例被引量：1
- 2014年
- 本文认为:实现"通才"化教育的目标,是大学通识英语教育人才培养的终极目标。笔者首先阐述了"通才化"的教育理念,然后以笔者的视角对这一理念指导通识英语教学特别是视听说教学的必要性进行了分析,最后提出了改善的方法,以期得到同行专家们的进一步探索与争鸣。
- 李娜娜
- 提高信息素养,寓美育于大学英语听说课堂被引量：1
- 2015年
- 本文以全球化的视野,以大学英语听说课堂为论述背景,展现了在信息时代强化"信息素养"对于大学英语美育的推动作用;同时,综合美学、教育和艺术理论对美育的渗透和融合进行了深度的阐述。
- 李娜娜
- 关键词：信息素养美育英语学习
- 电影语篇《泰坦尼克号》的多模态话语分析被引量：1
- 2015年
- 作为一种特殊化的语篇载体,电影将图像、音乐、语言以及声音和文本进行了巧妙地结合。借助听觉、视觉以及触觉,并且通过语言、图像以及声音和肢体动作等方式进行交际的现象统称为多模态话语。多模态的话语权始于上个世纪90年代,该种体系能够保证对影视语言的研究不再局限于语言自身以及社会文化和心理认知之间的关系,而是能够针对影片表现形式分析其潜在的深层意义。该种方式不但能够有效扩展语言篇幅。
- 李娜娜何明霞
- 关键词：《泰坦尼克号》心理认知影视语言语言性露丝语境因素
