朱莹莹
- 作品数：10 被引量：8H指数：2
- 供职机构：浙江中医药大学更多>>
- 发文基金：浙江省社科联研究课题广东省高校“151”工程项目浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 英语写作与个人表达——表达主义英语写作教学法探究
- 2012年
- 扎实的语言能力和独立提出见解的创新能力是《高等学校英语专业英语教学大纲》对21世纪的外语人才培养提出的目标,也是新世纪对英语专业学生的基本需求。语言认知能力和思维能力的综合培养目标是本文提倡的表达主义英语写作教学改革的出发点。本文在从理论基础、教学原则和教学过程几个方面介绍了表达主义的英语写作教学法,提出英语写作课程应当引导学生冲破结构学习的限制,"通过完成写作任务发现自我,理清思路、吐露心声,成为真正意义的作者"(Berlin,1982),并在此过程中利用表达和自我发现的渴望推动学生将外语知识加速打造成外语运用能力。
- 朱莹莹张红霞
- 关键词：英语写作
- 汉英直接抱怨语的语用能力的分析
- 2010年
- 文章在五种直接抱怨语实施模式的基础上,使用心理学家Saul Rosenzweig的Picture-frustration Test8问卷,对大学生初、中级英语学习者抱怨语的语用能力进行了调查,对比分析的结果表明,受测者使用英文比同样情景下使用母语语气更为强硬。
- 朱莹莹张红霞
- 关键词：言语行为语用能力
- 中医药院校英语专业新课程体系的建设与思考被引量：1
- 2023年
- [目的]结合浙江中医药大学的实例,探索培养中医药院校英语专业人才的新路径。[方法]分析现阶段我国中医药院校英语专业课程体系的建设情况,提出英语语言文学、中医基础理论和国际传播学相结合的新课程体系,通过测试和问卷调查对新课程体系进行评价和反思。[结果]语言测试结果显示,学生接受性词汇量与产出性词汇量相关性系数为0.531,学生的中医英语词汇产出明显增加。文化传播能力问卷显示,学生传播中医药文化的意愿较强,45.0%的学生认为自己的中医英语交际能力已经达到了预期要求,78.3%的学生表示熟悉肢体语言帮助、转述、近似表达、母语直译等常见跨文化交际策略。学生需求问卷显示,25.6%的学生认为自己中医英语阅读、写作、翻译能力较弱,63.3%和57.2%的学生对新课程模块以讲授为主的教学方式和教学效果并不满意。[结论]新课程体系在弘扬中医药传统文化与民族精神,构建传统文化氛围,帮助青年实现良好的自我认同方面有积极作用,对大部分英语专业学生的中医英语交际能力的提高和交际策略的习得也有明显的帮助,但是教学时长应相应延长,教学方式也应该从“以理论为中心”转移到“以实践为中心”上来。
- 朱莹莹张红霞
- 关键词：中医药英语专业课程体系建设
- 二语写作焦虑与写作任务相关性研究
- 2012年
- 不同的写作任务给二语学习者带来不同的焦虑体验:完成限时命题作文的焦虑程度最高;仿写、中翻英和课后命题作文之间无明显差异,但是导致焦虑的原因各不相同;自由写作与课后命题作文之间无明显差异。
- 朱莹莹张红霞
- 关键词：写作焦虑写作任务仿写自由写作
- 英语专业学生ESL写作焦虑与写作成绩相关性研究被引量：2
- 2012年
- 本文旨在测量英语专业学生ESL写作焦虑的程度,及写作焦虑与英语写作成绩是否存在相关。首先,利用二语写作焦虑量表SLWAI[1]测量了英语专业学生英语写作焦虑的程度及类型。其次,利用SPSS相关分析,研究了英语写作焦虑程度与写作成绩之间的联系。研究结果表明英语专业学生存在高度的英语写作焦虑,其中认知焦虑是最主要的表现形式。英语写作焦虑程度与写作成绩呈高度的负相关,说明高度的焦虑对写作存在负面的影响。了解ESL写作焦虑与写作成绩的联系将有助于二语教师和学习者采取积极有效的策略来缓解焦虑,减少焦虑对于二语写作的负面影响。
- 张红霞朱莹莹
- 关键词：英语写作
- 基于动态系统论的个体跟踪研究
- 2014年
- 二语习得的轨迹更可能是一个时进时退、时急时缓的动态发展过程,学习者在发展过程中可能会出现与整体不同的个体化趋势。为了验证这一假设,针对某大学高考英语成绩相似的10名英语专业学生,在一至四学期展开跟踪调查,收集他们完成的同一难度的4次写作任务,从词汇复杂度、准确性、句式复杂度和流利度的语言指标以及语言整体评分上探讨语言的发展变化,并结合复杂系统论探讨二语习得的个体差异。
- 朱莹莹张红霞
- 在霍夫斯泰德文化维度理论下比较电影《无间道Ⅰ》和《无间风云》中美文化差异的研究
- 2019年
- 本文以霍夫斯泰德的文化维度理论为基础,研究分析电影《无间道Ⅰ》和《无间风云》体现的中美文化的差异.以这中美的这两部电影为对象,基于权力距离、集体主义/个人主义、男性化/女性化合自身放纵与约束四个维度,对比研究中美文化的差异,增进两国人民文化理解和交流,避免在跨文化交际中由于误解而引发不必要的冲突.
- 李永钦朱莹莹
- 关键词：文化维度理论中美文化
- 学生自我评价能力培养的模式与实践被引量：2
- 2012年
- 目的:探讨培养和提高学生自我评价能力的方法。方法:建立"四阶段学生自我评价能力培养模式"的理论模型,利用对比班实验,检验其在大学英语写作教学中的可行性和效果。结果:这一模式指导下的学生能够对自己的学习质量做出比较准确的判断和评价。结论:这一模式既有利于提高学生自我评价能力,也有利于增强学习自信心和自我效能感。
- 张红霞朱莹莹
- 关键词：学生自我评价
