曹伟林
- 作品数：19 被引量：11H指数：2
- 供职机构：泰兴市洋思中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 问题导学法在初中数学教学中的应用
- 2019年
- 问题导学法是学习数学的重要方法之一,能够有效地帮助学生提升数学理解能力,培养学生的思维意识,使学生在学习中可以自主分析问题,并解决学习中的问题.在教学中运用问题导学法,能够让学生充分掌握数学学习技巧,提升教师课堂教学的质量.本文就初中数学课堂的现状,分析问题导学法在初中数学课堂中的应用.
- 曹伟林
- 关键词：问题导学法初中数学
- 洋思:一个朴素的教育奇迹被引量：1
- 2008年
- 江苏省泰兴市洋思中学创办于1980年。初创时，总投入2．2万元，占地面积7．8亩，5个教学班，14名教师（其中1名是公办教师），200多名学生。2005年，该校迁进泰兴市新城区。新校区总投资1．3亿元，占地面积207亩，建筑面积72000平方米，68个教学班，235名教职员工，3653多名学生。
- 刘金玉曹伟林吴长华杜红先
- 关键词：教育公办教师建筑面积教职员工教学班
- 基于学生数学素养发展的深度学习——以初中数学为例
- 一、课题的提出:(一)研究背景:1、提升学生思维品质和学习能力的需要课堂教学是发展学生核心素养的主阵地,深度学习能够使学生学习新的知识,并将知识融入原有的认知结构中,能够在众多知识间进行联系,并能够将已有的知识迁移到新的...
- 曹伟林
- 教好每一名学生
- 2021年
- “没有教不好的学生”语出中国著名教育家陈鹤琴。洋思中学老校长蔡林森先生从自己的三个孩子的成长经历中深深感悟到这一点,并将此作为洋思中学的办学理念,创造了一个朴素的教育奇迹。这一理念,虽依旧颇受争议,常被质疑,甚至有人从理论上深究或以实践为例进行反证,但这句话所彰显的教育者“不轻易对任何学生丧失信心”的责任感与使命感,是无可非议的。
- 曹伟林
- 关键词：办学理念著名教育家教育奇迹教育者
- 基于VQWE的初中数学课堂教学改进策略(续)——以洋思教育联盟“共研共进”课堂教学研修为例
- 2022年
- 课例4 “A4纸中的学问”教学片断教师E的问题引入过程如下:A4纸ABCD的长AB与宽BC的比是(?):1。对折该纸片,使BC与AD重合,折痕为EF;再对折矩形BCFE,使BE与CF重合,折痕为GH(如图4)。试问得到的矩形BEGH是否与矩形ABCD相似,为什么?A4纸是一个非常理想的实验材料,以此为背景可设计成有趣的数学实验,在实验中提出问题。然而教师E却设计成一道单纯的几何证明题,毫无探究的味道,失去了材料背景应有的价值。
- 钱德春曹伟林
- 关键词：教育联盟数学实验教学片断
- 启航“十四五”奋进新征程
- 2020年
- 辉煌“十三五”收官在即,壮阔“十四五”又将启航。“十四五”时期是我国全面建成小康社会,实现第一个百年奋斗目标之后的第一个五年。谋篇“十四五”,我们如何把握新的教育形势和方向,推动初中教育高速持续发展?本刊特邀部分校长、名师为即将到来的“十四五”把脉开方,谈愿景,说思路,提举措,引领初中教育向第二个百年奋斗目标进军。
- 曹伟林
- 关键词：初中教育启航谋篇奋斗目标
- 成就学校 成就自己
- 2020年
- 好学校应该有温度,说有温度的话,上有温度的课,写有温度的字,做有温度的人;好学校为学生的终生发展奠基,培养完整的人;好学校滋养学生个性,激发学生的潜力.好教师成就好学校,好教师能唤醒学生,使学校充满生机.唯有"敬其业""勤其业""乐其业"的好教师方能成就好学校.
- 曹伟林
- 关键词：教师队伍学校文化
- 浅谈学生数学课堂参与能力的培养
- 2019年
- 新课改风向标下,教师作为教学活动的组织者和引导者,需牢牢地把握课堂有限的教学时间,兼顾不同层次学生的学习差异,想方设法地让学生参与到学习中来,让学生成为课堂真正的“主宰”,发挥自身的主体作用,积极思考,体会数学学习中的乐趣和成功.文章中,笔者从生活情境的导航作用、多媒体的辅助、合作探究的路径、激励性的评价等方面,谈谈如何培养和提高学生的参与意识和能力.
- 曹伟林
- 关键词：课堂教学生活情境小组合作学习
- 向线上教学更深处漫溯——江苏省泰兴市洋思中学抗疫之策
- 2020年
- 为保障疫情期间"停课不停学",洋思中学将"先学后教,当堂训练"的"洋思教学模式"融入在线教学,开通"洋思空中直播课堂",总结了一套行之有效的具体解决方案。
- 曹伟林
- 关键词：在线教学直播课堂
- “4.1从问题到方程”教学设计与反思
- 2017年
- 【教学目标】
一、探索多种实际问题中的数量关系，并用方程描述，通过对多种实际问题中数量关系的分析，学生能初步感受方程是刻画现实世界的有效模型。
- 曹伟林
- 关键词：教学设计教学目标
