戴加平
- 作品数：66 被引量：302H指数：10
- 供职机构：嘉兴教育学院更多>>
- 发文基金：浙江省医药卫生科学研究基金嘉兴市科技计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生环境科学与工程更多>>
- 侧卧体位下机器人辅助内固定治疗强直性脊柱炎合并胸腰椎骨折被引量：5
- 2022年
- 目的:探讨侧卧体位下机器人辅助内固定治疗强直性脊柱炎(ankylosing spondylitis,AS)合并胸腰椎骨折的效果。方法:回顾性分析2018年1月至2020年6月收治的26例强直性脊柱炎合并胸腰椎骨折患者的临床资料,按手术方式不同分为观察组和对照组,其中观察组8例,男4例,女4例;在侧卧位下行机器人辅助经皮椎弓根钉内固定术,年龄55~85(66.25±9.42)岁,病程(4.00±0.76)d;T112例,T122例,L13例,L21例。对照组18例,男6例,女12例,患者在俯卧位下行常规经皮椎弓根钉内固定术,年龄48~81(61.22±9.53)岁,病程(4.11±0.83)d;T102例,T113例,T124例,L17例,L22例。比较两组患者的术中出血量、术中操作时间、摆放体位时间、术后神经并发症情况,观察术后1 d及术后3个月疼痛视觉模拟评分(visual analogue scale,VAS)和术前及术后3个月Oswestry功能障碍指数(Oswestry Disability Index,ODI)。依据Gertzbein-Robbins标准评估椎弓根螺钉位置的准确性。结果:术后两组患者均没有因椎弓根螺钉置入导致神经损伤。观察组和对照组术中出血量为(34.13±4.61)ml、(78.17±22.02)ml,术中操作时间为(92.13±9.82)min、(106.22±11.55)min,摆放体位时间为(10.00±2.14)min、(15.17±2.66)min,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组和对照组患者术后1 d VAS分别为(2.38±0.52)分、(4.56±0.98)分,差异有统计学意义(P<0.05),而术后3个月两组患者VAS及ODI差异无统计学意义(P>0.05)。螺钉准确率观察组为96.88%(62/64);对照组为81.48%(88/108),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:侧卧体位下机器人辅助内固定治疗强直性脊柱炎合并胸腰椎骨折,能够缩短手术体位的摆放时间和术中操作时间,显著提高内固定置钉的准确率,减轻术后早期疼痛,减少术中失血量和术后并发症,利于患者术后早期快速康复。
- 施雨锋沈志坤陈宝周晓戴加平
- 关键词：强直性脊柱炎脊柱骨折机器人手术
- 假说与实证:综合考查学科核心素养的试题例析
- 2022年
- 如何命制综合考查学科核心素养的试题?本文以嘉兴市高二历史学科教学质量检测卷第27题为例,阐释命制思路与考查目标,基于此题的相关数据提出了两种假说,经历两轮实证,凝练成综合考查学科核心素养的试题(卷)命制要凸显“关键能力”这一观点,并推出一份为综合考查学科核心素养试题(卷)的命制提供导向的多向细目表。
- 王晶戴加平
- 关键词：典型试题例析
- 一视同仁 悉心助推 因势利导——省名师网络工作室学科带头人培育的三个关键词
- 2018年
- 由我主持的戴加平省名师网络工作室(以下简称本工作室)始建于2015年,第一期创建工作到2016年结束,连续两年的考核均为优秀;第二期创建工作正在进行中,2017年的考核成绩冲入了第一层次。一个小学科,能取得这样的成绩实属不易;更让我欣喜的是,学科带头人(以下简称学带)们在为本工作室创建付出很多的同时,也各自在专业上取得了不同的进步。以第二期中的十四位学带而论。
- 戴加平
- 关键词：工作室学科带头人主持人
- 以有限空间用无形力量谋无限发展——高三复习课“美国崛起之路”教学设计与实施
- 2015年
- 一、缘起与设计思路
以“美国崛起之路”进行教学设计与笔者近来的专业阅读、对高三历史教学的思考直接相关。
这段时间，笔者有缘阅读了徐弃郁（国防大学战略研究所副研究员，国际政治学博士）所著的两部专业著作：一是《帝国定型：美国的1890-1900》（广西师范大学出版社，2014年4月第1版）；二是《脆弱的崛起：大战略与德意志帝国的命运》（新华出版社，2011年6月第1版）。
- 戴加平
- 关键词：教学设计高三复习课德意志帝国
- 下腰椎Cage应用适应证探讨(附39例报告)
- 2001年
- 戴加平徐荣明
- 关键词：脊椎疾病椎间融合器CAGE适应证病例报告
- 跟着葛兆光学习“历史解释”——兼论“历史解释”不可或缺的三要素被引量：12
- 2018年
- 一、缘起：“历史解释”，出路在何方
关于新晋为历史学科核心素养的“历史解释”，我本无意继续参与讨论，理由至少有三：第一，与“史料实证”这一概念的突然问世显然不同，“历史解释”这个概念学界早已有之，相关的研讨论文与论著也为数不少。
- 戴加平
- 关键词：历史解释史料逻辑史观
- 基于时代 洞烛时代 引领时代——读“青年说”征文的感悟与玄想
- 2021年
- 四篇"青年说"征文直面历史教学中的问题,大胆探索,敢于创新,提出若干基于历史教育经历与经验的新思路、新方法,又孕育着逻辑清晰、拾阶而行的"未来教学新方向":基于时代——将史事放在特定时空与特定时代中观察与分析;洞烛时代——透过历史表象探寻历史规律和发展大势;引领时代——为培养未来新人而教。
- 戴加平
- 关键词：历史学科
- 以史导论，引导学生理解历史的多面性——以《人在历史中的地位》的教学设计为例被引量：1
- 2012年
- 一、设计本课的缘起
2006年秋，浙江省高中教育进入新课程实验。嘉兴市的高中历史教育也不例外。“以史导论”教学模式在优秀历史教师们的实践中继续得到丰富与发展。其中的“史”在原来的“两层含义”（所有已发生的事；教师要如实地描述史实）的基础上，又增加了“历史现场”这一熏要元素，具体是指教师要通过提供适当的史料，为学生创设有利于观察与理解历史现象的“历史现场”，以此帮助学生既要站在今天的立场上瞰视过去的历史现象．也应努力回到历史现象所发生的特定的时间与空间，以便更好地理解历史。
- 戴加平
- 关键词：历史教育教学设计导论多面性历史现象
- 近代中国资本主义的曲折发展
- 2007年
- 中国资本主义是鸦片战争以后中国社会经济结构变动的产物。19世纪60年代,清政府内部的洋务派发起洋务运动,陆续创办了一批近代企业,这是国家资本的发端;南京国民政府统治时期,国家资本恶性膨胀,牢牢控制了关系国计民生的重要经济部门。几乎与洋务运动的兴起同时,一些官僚、地主、商人也投资近代企业,民族资本由此诞生。在以后近百年间,中国民族资本主义曾数度得到发展,但长期受到外国资本、本国的国家资本和封建势力的压制。和近代企业在中国的产生与发展同步,两大近代阶级也相继诞生并登上历史舞台。为了自身的生存和发展,更为了中华民族的利益,中国民族资产阶级与无产阶级同帝国主义、封建主义及官僚资本主义进行了不懈斗争,最终迎来了新的历史发展时期。
- 戴加平
- 关键词：中国资本主义民族资本主义官僚资本主义经济结构变动国家资本
- 青壮年肱骨外科颈骨折手术干预价值
- 2004年
- 戴加平龚遂良张中伟
- 关键词：青壮年肱骨外科颈骨折手术干预
