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徐帆

作品数：2 被引量：13H指数：1
供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇一线教师
  • 1篇意蕴
  • 1篇现代教学
  • 1篇教学意蕴
  • 1篇教育
  • 1篇教育工作
  • 1篇教育工作者
  • 1篇课堂
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学方式
  • 1篇合作学习理论

机构

  • 2篇北京师范大学

作者

  • 2篇赵婧
  • 2篇徐帆

传媒

  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇中国教师

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
合作学习的现代教学意蕴
2010年
当前，“合作学习”作为一种重要的学习方式受到了一线教师的广泛关注。通过对期刊文献的检索发现，近十年来几乎所有的学科都有教师在讨论如何具体实施合作学习的问题。从一般意义上讲，合作学习是指将学生划分为异质合作小组，在教师的设计和安排下，通过有计划、有组织的组内成员互动来学习和掌握知识的一种教学方式。经过多年的探索，合作学习己形成了一些比较成熟的实施策略，内容涉及异质分组、角色划分、增进互动、提高责任、促进分享、加强引导、
赵婧徐帆
关键词：现代教学一线教师教学方式
谈合作学习的课堂定位被引量：13
2010年
从20世纪八九十年代至今，我国教育工作者就合作学习展开了多维度和多层次的理论与实践研究，总结概括了合作学习的一系列研究成果。然而通过文献梳理发现：关于合作学习课堂定位问题却始终没能受到足够的关注，这在一定程度上阻碍了合作学习理论水平的深化和提高，也影响了合作学习课堂生命力的焕发。明确合作学习的课堂定位，是理论探讨不容忽视的关键点，是实践研究务必夯实的立足点，也是理论与实践之间实现沟通对话、促进相互发展的契合点。
赵婧徐帆
关键词：合作学习理论课堂教育工作者
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共1页<1>
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