张甲雄
- 作品数：8 被引量：27H指数：2
- 供职机构：甘肃林业职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学生物学天文地球更多>>
- 库姆塔格沙漠植物群落类型及其多样性被引量：12
- 2012年
- 采用线路调查法研究了库姆塔格沙漠植物群落类型及植物物种多样性。结果表明,库姆塔格的植被可划分为山前戈壁荒漠植被、沙漠植被和荒漠草甸植被3大类型,其中沙漠南部山前戈壁的荒漠植被17类,沙漠东缘和北缘的荒漠草甸植被12类,沙漠植被13类。因分布区域的差异,不同植物群落的物种多样性存在一定差异,南缘戈壁荒漠植物群落较稳定,物种多样性水平高,多样性指数平均为1.437,均匀度和优势度指数分别为0.824和0.302;沙漠植物群落物种组成稀少,群落稳定性差,多样性指数平均为0.725,均匀度指数为0.533;盐化草甸类植物群落多样性水平不高,群落相对较稳定,多样性、均匀度、优势度指数分别为0.804、0.807、0.547。戈壁荒漠植物群落随着气候环境干旱程度的加剧,多样性水平趋于减少,北缘植物群落多样性在中部地段明显升高,这与土壤结构组成有必然的联系,两条经度线上植物群落多样性变化与区域地形地貌及水文条件具有密切的关系。
- 张锦春张甲雄袁宏波唐进年丁峰肖斌刘淑娟
- 关键词：沙漠植被
- 基于工作过程的高职水土保持专业课程体系构建研究被引量：1
- 2011年
- 水土保持专业主要是培养学生水土保持调查能力、规划设计能力、监测能力、治理能力等,参考职业岗位标准,培养学生的职业能力,加强了实践教学,构建了以工作过程为导向的课程体系,教学取得了良好的效果。
- 王具元张甲雄王晓春
- 关键词：水土保持专业课程体系
- 甘肃小檗属植物及开发利用被引量：8
- 2002年
- 张甲雄陈西仓
- 高职高专水土保持专业人才培养现状及发展策略被引量：1
- 2016年
- 随着社会需求和就业形势的变化,高职高专水土保持专业面对着各种机遇和挑战。目前我国高职高专院校开设水土保持专业的有8所,介绍了专业发展现状和存在的问题,如:不同类型院校有着鲜明的行业特点、平均每年招生人数不足400人、人才培养体现了工学结合的教学模式、高职教育特色教材严重不足、主干课程的设置分歧比较大、实习就业对口率比较低,等等。针对这些问题,在职业教育改革、提高办学质量、充实师资队伍、改革教学内容、加强教材建设、扩大校企合作等方面进行了思考。
- 王晓春王具元高见张登红张甲雄
- 关键词：高职高专院校水土保持专业教学体系
- 高等职业院校水土保持专业教学团队的建设实践——以甘肃林业职业技术学院为例被引量：2
- 2016年
- 专业教学团队的建设是高等职业院校专业建设的重要组成部分,优秀的专业教学团队能有效推动专业的建设。通过对甘肃林业职业技术学院水土保持专业省级教学团队建设实践的总结,探讨了优秀专业教学团队建设的基本途径:首先应构建合理的团队人员结构;其次应营造良好的制度环境;第三,培育优秀的团队带头人;第四,不断提升教学团队社会服务的能力。专业教学团队的建设,推动了专业建设,提高了教学质量。
- 刘乃君高见王晓春张甲雄王具元
- 关键词：高职院校教学团队
- 天水生态农业发展现状及对策被引量：1
- 2017年
- 分析了天水市现代生态农业发展现状及面临的主要问题,提出了推进天水市现代生态农业发展的对策与措施。
- 张甲雄
- 关键词：生态农业
- 高职水土保持专业人才培养模式构建及其实践教学保障体系被引量：2
- 2011年
- 通过对行业岗位群能力的分析,构建了适合高职水土保持专业的"校站合作,项目代训"的人才培养模式,其核心是实践教学,实践教学又分为单项实训、综合实训、顶岗实习。为保证人才培养模式的顺利实施,从保障制度、教学内容、校企合作等方面探索了实践教学的保障机制。
- 王具元王晓春张甲雄
- 关键词：水土保持专业实践教学体系
- 水土保持电声沙盘模型设计及应用
- 2016年
- [目的]设计水土保持电声沙盘模型,为水土保持教学提供更为直观性的动态演示效果。[方法]以典型小流域为基本蓝本,依据光、电、声系统对流域基本特征、水土流失类型、水土保持措施进行演示,借助微型人工模拟降雨系统演示不同降雨强度、降雨类型情况下的水土流失强度、水土保持措施效益、水土保持监测情况。[结果]水土保持电声沙盘模型实际上是把一个简化的小流域分为12个大的演示区域,该模型侧重地形地貌、地物特征表达以及地理特点、自然要素的表现,能演示流域的边界及与周边流域的联系,典型小流域系统的基本组成要素,水土保持生物措施和工程措施,水文网系统的组成及汇流过程。[结论]水土保持电声沙盘具有仿真性、趣味性、体验性、自主性、互动性,能增强学生学习的兴趣和主动性,提高教学效果。
- 王具元王晓春高见张甲雄
- 关键词：沙盘水土保持
