张东明
- 作品数：59 被引量：219H指数：8
- 供职机构：昆明冶金高等专科学校更多>>
- 发文基金：国家示范性高等职业院校建设计划住房和城乡建设部科学技术计划项目云南省高等学校精品课程建设项目更多>>
- 相关领域：天文地球文化科学自动化与计算机技术一般工业技术更多>>
- 一种基于CMS数据获取方式的采空区建模方法被引量：2
- 2010年
- 采空区是一个非线性复杂系统,研究其三维建模具有较大的难度,且精度难以保证。CMS在地下矿山的应用,较好地实现了采空区数据的精确采集,为三维建模创造了条件。基于CMS获取的数据特点,借鉴现有三维空间模型的构模方法和优缺点,提出了一种新的采空区建模方法:线框-广义四面体(Wire Frame-GTEN)混合模型,并对该模型的建模原理、建模过程、特点等进行了分析研究。
- 马娟方源敏张东明
- 关键词：CMSWIREFRAMETENTIN
- 基于测绘背景的GIS应用型人才培养探讨被引量：6
- 2008年
- 分析了GIS专业对测绘科学技术的需求以及社会对GIS应用型人才的需求,并对基于测绘背景的GIS应用性人才所应具备的职业能力进行定位,从课程体系设置、人才培养模式等方面,对GIS应用性人才的培养进行了探讨。
- 吕翠华张东明赵文亮马娟
- 关键词：测绘GIS岗位群
- GPS现代化及其影响被引量：2
- 2005年
- 分析了GPS技术的应用现状和GPS所面临的挑战,论述了GPS现代化的实质、内容、措施和进程,在此基础上分析了GPS现代化的影响。
- 李军杰张红珍张东明
- 关键词：GPS现代化
- 基于Visual Basic的MapInfo OLE自动化技术被引量：1
- 2005年
- 在介绍OLE自动化技术的基础上,论述了利用OLE自动化技术和可视化编程工具VisualBasic来实现MapInfo地图的集成。并通过例程的方式介绍了集成地图的方法以及对MapInfo的消息回调。
- 张东明
- 关键词：OLE自动化回调
- 测绘工程技术专业教学资源库的构建与实现被引量：1
- 2011年
- 共享型教学资源库的建设是当前高等职业教育提高人才培养质量的重要途径。本文结合测绘工程技术专业教学资源库的设计与开发,探讨了教学资源库建设的目标与建设思路。对测绘工程技术专业的教学资源库实现技术路线与方法进行了研究。
- 李明张东明吕翠华
- 关键词：高职院校教学资源库网络信息技术
- 基于工作过程的地理信息系统技术应用课程教学设计与实践被引量：11
- 2009年
- 结合昆明冶金高等专科学校地理信息系统技术应用课程的建设与改革,以工作过程为导向,从课程教学模式设计、教学内容组织与设计、课程考核与评价等方面进行了探讨,力求为高职类课程教学提供可借鉴的经验。
- 吕翠华张东明赵文亮欧阳慧罗荫生
- 关键词：地理信息系统教学设计职业教育
- GIS支持下的昆明市中小学分布及其影响因素研究被引量：5
- 2011年
- 本文分析了城市中小学存在的问题及影响学校分布的因素,运用GIS空间分析方法,对昆明市中小学分布进行了研究,提出布局调整建议,为优化城市中小学空间布局提供参考。
- 李明吕翠华张东明
- 关键词：GIS基础教育设施影响因素
- 野外环境下陀螺全站仪定向精度与稳定性的测试与分析被引量：3
- 2016年
- 基于高精度的野外地表控制网,针对不同的时间、地点和温度变化环境以及振动变化环境等实际的野外观测条件,对HGG05型陀螺全站仪的稳定性和指北定向精度进行测试与研究,通过多个周期测试数据的分析,总结出了一套方法可行、成果可靠的陀螺全站仪测试方法与数据处理程序。
- 张东明吕翠华杨万枢顾德茂傅夏江
- 关键词：稳定性
- 工程测量技术专业实训教学条件建设标准调研与分析
- 2021年
- 《工程测量技术专业实训教学条件建设标准》是《工程测量技术专业教学标准》的重要子标准,要想顺利推进研制工作,必定离不开全面而深入的调研支撑。从“企业”和“院校”层面出发,通过对全国测绘单位和高职院校进行深入调研与分析,得出部分重要结论,对《工程测量技术专业实训教学条件建设标准》的制定起到了重要支撑作用。
- 杨永平吕翠华张东明张晓伦陈占
- 关键词：工程测量技术实训教学高职院校
- 测经绘纬一甲子,传道授业六十年——测绘专业办学60周年记
- 2016年
- 昆明冶金高等专科学校测绘专业举办于1955年。经过60年的发展,专业建设和人才培养工作取得了优异的成绩。通过对我校测绘专业办学历史和经验的总结,从专业设置、师资建设与培养、教育改革等方面进行探索,以点窥面,分析了测绘职业教育的发展,阐述了我校测绘高技能人才培养的具体实施途径和方法,介绍了专业建设和人才培养成就,希望为高职测绘地理信息类专业的办学提供可借鉴的发展和创新经验。
- 张东明吕翠华赵文亮葛俊洁王鹏袁孔铎
- 关键词：测绘专业办学经验
