干丽君
- 作品数：22 被引量：50H指数：4
- 供职机构：九江学院护理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江西省自然科学基金江西省卫生厅基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 逆转录病毒介导ARLTS1基因表达抑制肝癌细胞HepG2的增殖
- 2010年
- 目的构建高表达ARLTS1基因的逆转录病毒载体(PLEGFP-IRES-ARLTS1),探讨外源性ARLTS1基因对人肝癌细胞HepG2增殖的影响。方法 RT-PCR扩增ARLTS1 cDNA,克隆至重组逆转录病毒载体PLEGFP-IRES。重组质粒转染病毒包装细胞PT67,产生病毒后感染HepG2细胞,荧光显微镜检测绿色荧光蛋白表达,Western Blot检测细胞内ARLTS1蛋白表达,并对感染后细胞的增殖状况进行分析。结果酶切及基因测序证实重组质粒PLEGFP-IRES-ARLTS1构建成功;荧光显微镜观察到70%左右靶细胞内有绿色荧光蛋白表达;Western Blot证实,ARLTS1蛋白在HepG2-ARLTS1内表达显著升高;MTT实验显示,HepG-2-ARLTS1细胞组体外增殖率较各对照组明显降低(P<0.05)。结论获得了稳定表达外源性ARLTS1蛋白的HepG2细胞株,外源性ARLTS1抑制HepG2细胞增殖,为后续研究ARLTS1抗肿瘤机制奠定了基础。
- 熊建军干丽君吴周环吴萍王亦东李卫东
- 关键词：逆转录病毒载体肝癌细胞
- 人参环氧炔醇对VSMCs迁移和线粒体转录因子1mRAN表达的影响
- 2007年
- 目的:观察人参环氧炔醇(panaxydol,PND)对10%胎牛血清(FBS)诱导的大鼠主动脉平滑肌细胞(RASMCs)迁移和线粒体转录因子1 mRAN表达的影响。方法:采用细胞刮片法观察RASMCs的迁移,MTT法观察RASMCs的增殖,比色法观察羟脯氨酸含量,RT-PCR观察线粒体转录因子1(mitochondrial transcription factor 1,mtTF1,mtTFA)mRNA的表达。结果:PND以浓度依赖方式抑制10%FBS诱导的RASMCs迁移、增殖和基质合成,同时能降低10%FBS引起的mtTF1 mRNA表达上调。结论:PND具有抗RASMCs迁移、增殖和基质合成的作用,该作用与抑制mtTF1 mRNA表达有关。
- 干丽君蒋丽萍夏勇陆阳
- 关键词：血管平滑肌细胞迁移增殖
- 粟米草三帖皂甙对抑制血管平滑肌细胞迁移和线粒体转录因子1mRNA表达的影响
- 2013年
- 目的观察粟米草三帖皂甙（MPTS）对大鼠主动脉平滑肌细胞（RASMCs）迁移和线粒体转录因子1表达的影响。方法采用细胞刮片法观察RASMCs的迁移，比色法观察羟脯氨酸含量及RT—PCR观察线粒体转录因子1（mtTF1）mRNA的表达。结果MPTS以浓度依赖方式抑制RASMCs迁移和基质合成，同时能降低mtTF1 mRNA的表达。结论MPTS具有抗RASMCs迁移和基质合成的作用，其抗增殖作用与抑制mtTF1 mRNA表达有关。
- 干丽君龚帧熊建军李雪芹
- 关键词：血管平滑肌细胞迁移
- 《护理学基础》课程双语教学初探
- 2008年
- 目的探讨《护理学基础》课程双语教学的模式。方法根据课前调查结果对42名护理本科生实施双语教学，课后进行问卷调查。结果学生对授课效果的评价是认同的，建议主要集中在教材、教师口语水平、课堂设计及学生自身投入上。结论双语教学提高了学生的专业外语应用能力，学术思想更加开阔。
- 余晓波干丽君赖雪花
- 关键词：护理学基础双语教学教学模式
- 临床护理路径在小儿支原体肺炎教学中的应用被引量：7
- 2014年
- 目的探讨临床护理路径在小儿支原体肺炎中的应用及其效果。方法选择我院2011级高职护理专业2个班学生93人为研究对象，一个班46人设为实验组，另一个班47人设为对照组。对照组采用传统教学，实验组采用临床护理路径教学。教学结束后，对两组护生进行闭卷考试和问卷调查以评价教学效果。采用SPSS13．0软件进行统计分析，计数资料采用χ^2检验，计量资料采用t检验，检验水准α=0．05。结果实验组护生理论考试成绩（85．26±3．57）分明显高于对照组（76．39±4．16）分，两组比较差异有统计学意义（P=0.02）。问卷调查显示，实验组学生对问卷项目中有助于提高学习自主性、有助于提高评判性思维能力、促进对疾病内容的掌握作出肯定评价的人数多于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用临床护理路径可提高教学效果。
- 干丽君
- 关键词：临床护理路径教学法支原体肺炎
- 翻转课堂教学模式在儿科护理学教学中的应用研究被引量：3
- 2020年
- 目的探讨翻转课堂教学模式在儿科护理学中的应用效果,为儿科护理学教学改革提供参考依据。方法选取2016级护理专业本科1个班作为观察组开展翻转课堂教学,选取同年级1个平行班作为对照组开展传统教学。教学结束后同步对两组学生进行理论成绩考核,采用问卷形式和访谈形式调查观察组学生对翻转课堂教学效果的反馈。结果观察组学生理论成绩高于对照组(p<0.05);观察组学生对翻转课堂的实施持肯定态度,访谈结果表明学生希望继续参与。结论翻转课堂有助于提高学生的成绩,提高教学效果,在儿科护理学教学中应用翻转课堂适用性较好。
- 干丽君杜莉莉叶永如
- 关键词：儿科护理学教学模式
- 基于网络药理学研究人参防治创伤性应激障碍药效成分及作用靶点被引量：4
- 2021年
- 目的通过网络药理学研究方法获得人参防治创伤性应激障碍(PTSD)药效成分及作用靶点。方法利用TCMSP研究平台获取人参具有药用价值的有效成分及作用靶点信息,检索GeneCard和OMIM数据库获取与PTSD发病密切相关的基因信息,将两者进行匹配获得人参防治PTSD的药用成分和靶点基因。应用R和Perl两种计算机语言绘制药物-疾病-靶点网络图,并对靶点基因进行PPI网络分析、基因本体论(GO)和信号转导通路(KEGG)富集分析。结果根据中药药理学通行研究方法设定药效成分筛选参数,获得11种人参高价值药用成分。11种药用成分与PTSD疾病相关的16个靶基因具有药靶作用关系。经过PPI、GO和KEGG分析发现靶基因主要富集在神经递质、突触可塑性、离子通道等生理功能上。结论人参具有防治PTSD的药理作用,可能通过调控单胺类神经递质代谢及受体活性途径发挥作用。
- 王中立干丽君刘秀秀李秀丽易本谊
- 关键词：人参创伤性应激障碍药物靶点
- 儿科护理实验教学模式改革与研究
- 2011年
- 素质教育作为一种指导思想,已成为我国教育的必然选择。提高护生的整体素质也是目前护理教育的重要内容之一。儿科护理实验多年来都是由教师为学生提供详细的操作流程和评分标准,学生只需按照步骤一步步模拟操作就可以完成实验内容。在整个实验过程中,学生只是被动的接受者,不能发挥自己的主观能动性,也不能激发学生的学习兴趣和创新意识。
- 干丽君叶永如
- 关键词：儿科护理实验教学
- 新型大豆苷元苯磺酸酯的药学性质与细胞吸收利用研究被引量：3
- 2019年
- 目的:考察新型大豆苷元苯磺酸酯衍生物(D3、D4)的药学性质和细胞吸收变化,分析其构性关系。方法:利用药动团变换原理对大豆苷元(DA1)进行结构修饰,采用微波法高产率合成DA1苯磺酸酯衍生物,采用HPLC对D3、D4的药学性质进行考察,并采用软件ChemAxon16.1.18对D3、D4的部分药学性质进行计算,利用HPLC考察DA1及衍生物D3、D4在人主动脉血管平滑肌细胞(HAVSMCs)中的吸收利用率。结果:D3、D4相对DA1在乙酸乙酯中的溶解度分别提高4.73×10^5和1.09×10^5倍,表观脂水分配系数(lgP)分别为2.73±0.45和2.19±0.12,D3的水溶性相对于DA1也得以提高,D3在HAVSMCs中的吸收率达74.3%,细胞最大吸收率:D3>DA1>D4。结论:构性关系研究表明,药物的吸收利用与其理化性质密切相关,适宜的脂溶性和水溶性可使药物的细胞吸收利用得以提高。
- 干丽君黄华南王晓波胡华南彭游
- 关键词：主动脉血管平滑肌细胞
- 以问题为中心的教学法在儿科护理学教学中的应用及评价
- 2013年
- [目的]探讨以问题为中心的教学法在儿科护理学教学中的应用。[方法]选择护理专业1个班52人为观察组,另1个班53人为对照组,对照组采用传统教学方法,观察组采用以问题为中心的教学法。学习结束后比较两组学生的考试成绩,调查两组学生对教学方法的评价情况。[结果]观察组学生考试成绩优于对照组(P<0.05),问卷调查显示学生多项能力得以提高。[结论]在儿科护理学教学中运用以问题为中心的教学法有助于学生综合素质的提高,效果优于传统护理教学方法。
- 干丽君
- 关键词：以问题为中心儿科护理学护理教育
