宋洁琳
- 作品数：15 被引量：44H指数：4
- 供职机构：西华师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金博士科研启动基金四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 思想政治理论课话语体系发展的对策思考——基于对“05方案”思想政治理论话语体系的探讨被引量：4
- 2016年
- 经过长时期的实践探索,思想政治理论课话语体系已经取得了较大的发展,思想政治理论教育的有效性大幅提升。但是,当前大学生在一定程度上对思想政治理论课话语体系存在认同障碍。要消除障碍,需要广大思想政治理论课从教者强化主体功能,细化话语客体,丰富话语内容,优化话语方式,牢牢掌握意识形态话语权。
- 何理宋洁琳
- 关键词：思想政治理论课话语体系
- 图式理论与英语视听说教学被引量：1
- 2009年
- 英语视听说课使多种感官同时参与信息接受和语言学习,具有生动性、直观性、动态性、真实性等特点。图式理论在英语视听说教学中发挥着重要的指导作用,教师应在教学过程中利用图式理论帮助学生建立图式、积累图式和激活图式,以争取最大程度地实现视听说课的优势作用,真正提高学生的英语听说能力。
- 宋洁琳
- 关键词：图式理论视听说英语教学
- 以接受者为导向的马克思主义大众化传播话语建构被引量：1
- 2011年
- 推进马克思主义大众化应重视接受者的接受兴趣和接受能力,使话语内容和接受者的生活发生密切联系,创设对话语境,在对话中以第一、二人称讲述理论观点。当前,我们推进马克思主义大众化应该从中借鉴成功经验,以接受者的接受兴趣和接受能力为出发点,找准话语主题、选好话语内容、丰富话语形式、培育话语情感,以良好的分析框架建构起马克思主义大众化话语体系,使马克思主义基本理论贴近接受者。
- 何理宋洁琳
- 关键词：接受者马克思主义大众化
- 英语口语课堂话语的研究——一份实证调查报告被引量：2
- 2007年
- 采用课堂录音和问卷调查的研究方法,对英语专业一、二年级口语课堂话语进行了收集整理。通过对教师和学生各自的话语量,师生话语的句子类型,课堂提问等方面进行系统分析,研究目前英语口语课堂话语的特征及存在的问题,以期对我国英语专业的口语教学提供一些参考。
- 宋洁琳
- 关键词：课堂话语语言输出语言输入口语
- “支架式”教学模式下的高校英语专业写作教学被引量：6
- 2008年
- "支架式"教学理论源于皮亚杰建构主义思想和维果斯基理论,强调以最近发展区作为教师教学的切入点。文章引用具体的教学案例论述了"支架式"运用于高校英语专业写作教学的4个阶段。最后,得出"支架式"教学模式对英语写作教学的几点启示。
- 宋洁琳
- 关键词：建构主义英语写作
- 《元曲选》AABB式浅析被引量：1
- 2008年
- 本文以《元曲选》中AABB式为研究对象,在穷尽性调查的基础上,把AABB式分为单词式AABB、构形形式AABB和组合式AABB三种类型,并主要对其性质进行了论述。
- 何理宋洁琳
- 关键词：《元曲选》AABB式
- 论三大语言学流派对英语名词化的探究被引量：2
- 2005年
- 人们对名词化这个语法范畴的认识是逐渐深入的。本文探讨了三个语言学流派即描写结构主义语言学、转换生成语法和系统功能语言学对名词化的不同认识和理解,以及名词化在当今的发展。结果表明,学者对名词化现象的阐释远非一致,对名词化及其相关的许多问题仍然需要做进一步深入的研究。
- 宋洁琳
- 关键词：名词化转换生成语法系统功能语言学
- 浅析英语原声电影在我国高校英语教学中的应用被引量：13
- 2009年
- 英语原声电影融合字幕、语音、图像等各种信息传播介质,在外语教学中得到越来越广泛的运用。探讨英语原声电影在我国高校英语教学中的应用,可着眼于听说、词汇、文化等三方面。利用原声电影辅助英语教学不失为激发学生学习兴趣,提高其语言的综合运用能力的有效途径。
- 宋洁琳
- 关键词：原声电影英语教学听说词汇
- 着眼于思维发展的初中英语阅读教学实践被引量：4
- 2018年
- 本文对一堂全国初中英语名师"阅读教学策略"教学观摩课进行课例研究,主要从培养和发展学生思维品质的角度,重点分析说明该堂课的教学背景、教学设计和教学过程,最后总结得出教学反思。本文旨在尝试分析初中英语阅读课堂的有效性,提升学生的英语学科核心素养。.
- 宋洁琳
- 关键词：阅读课思维发展初中英语
- 图式理论与二语词汇习得被引量：2
- 2010年
- 据认知学理论,二语词汇习得会受到学习者认知能力和认知水平的影响。笔者围绕如何将图式理论运用于二语词汇习得,探讨能够迅速有效激活学习者图式的具体词汇习得策略。
- 宋洁琳
- 关键词：图式理论联想记忆
