姚奇富
- 作品数：64 被引量：244H指数：9
- 供职机构：厦门大学更多>>
- 发文基金：宁波市自然科学基金浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理社会学更多>>
- 基于统计预测算法的新型网络性能预警系统被引量：1
- 2007年
- 随着计算机网络的迅速发展,网络的规模越来越大和复杂,相应对网络有效管理的要求也越来越高。通过对CH INANET上某个端口网络流量数据的统计分析,提出了一种针对网络流量状态某一时刻的历史信息,利用统计预测相关算法对网络性能进行预警的新方法。能根据不同网络运行状态更及时更准确地预测出网络不同时间段的各种异常情况,有效分析网络运行效率并及时发现瓶颈,为优化网络性能提供了有力依据。
- 方匡钿姚奇富
- 关键词：网络管理网络性能预警系统
- 基于ARP漏洞的攻击原理、分析及预防方法被引量：1
- 2007年
- 近年来,由ARP漏洞导致的攻击带来了严重的网络安全问题。本文针对ARP漏洞的基本原理,利用winpcap所提供的packet.dll中的各种函数系统分析了ARP欺骗过程,并提出了有效预防方法。
- 方匡钿姚奇富
- 关键词：网络攻击网络安全ARPMAC
- 培训券与“学分银行”的对接:农民工培训研究的新视角被引量：4
- 2007年
- 农民工培训及其创新,对于"和谐中国"构建完善的社会结构,对于城乡协调进步、新农村建设和县域经济发展,对于自身持续成长都具有重要意义。要通过构建培训券与"学分银行"对接的长效机制,为农民工培训在经费投入机制上与弹性学习机制上"保驾护航"。
- 姚奇富
- 关键词：培训券学分银行对接农民工
- 论城市经营中“政府—企业—银行”的联动效应——以土地经营为载体
- 2008年
- 在现行的经济与政治体制下,以地方政府或城市政府为主导的、以土地作为直接载体和最重要工具的城市经营,已形成了政府、企业、银行的"政企银"联盟体,对经济与社会的发展产生了深刻的影响。瓦解这一联盟体,有赖于我国在深化制度的变革中,对特殊利益集团进行改革的成效。
- 姚奇富
- 关键词：城市经营政府企业银行
- 高职院校"总部-基地"的县校合作新模式的探索与实践
- "总部-基地"县校合作办学模式是借助经济学"总部经济"概念，在传统校地合作的基础上，基于县域产业集群发展模式下合作办学的创新模式。文章以浙江工商职业技术学院宁海学院、慈溪学院等县域产业学院的实际办学为研究对象，总结了该模...
- 姚奇富
- 关键词：办学模式
- 总部经济:高职教育发展的新动向被引量：2
- 2009年
- 面对总部经济发展的新要求和新趋向，高职教育如何实现新跨越已成为重大任务。高职教育要通过产学研合作的基本途径，为“总部－基地”培养各自适应与适用的人才，即为总部培养现代服务业所需的高技能人才和应用型管理人才，为基地培养先进制造业所需的高技能人才和高素质劳动者。
- 姚奇富
- 关键词：总部经济高职教育
- 高职院校实行学分制存在的问题与对策
- 2003年
- 鉴于实行学分制的必要性和优越性,许多高职院校都在进行学分制的改革和实践,但在实行过程中产生了许多问题,有的院校又回到了原有的学年制教学管理模式。本文探讨了高职院校实行学分制后存在的相关问题,并提出了相应的对策。
- 陈申宝姚奇富
- 关键词：学分制
- 稀疏标签传播:一种鲁棒的领域适应学习方法被引量：7
- 2015年
- 稀疏表示因其所具有的鲁棒性,在模式分类领域逐渐得到关注.研究了一种基于稀疏保留模型的新颖领域适应学习方法,并提出一种鲁棒的稀疏标签传播领域适应学习(sparse label propagation domain adaptation learning,简称SLPDAL)算法.SLPDAL通过将目标领域数据进行稀疏重构,以实现源领域数据标签向目标领域平滑传播.具体来讲,SLPDAL算法分为3步:首先,基于领域间数据分布均值差最小化准则寻求一个优化的核空间,并将领域数据嵌入到该核空间;然后,在该嵌入核空间,基于l1-范最小化准则计算各领域数据的核稀疏重构系数;最后,通过保留领域数据间核稀疏重构系数约束,实现源领域数据标签向目标领域的传播.最后,将SLPDAL算法推广到多核学习框架,提出一个SLPDAL多核学习模型.在鲁棒人脸识别、视频概念检测和文本分类等领域适应学习任务上进行比较实验,所提出的方法取得了优于或可比较的学习性能.
- 陶剑文Fu-Lai CHUNG王士同姚奇富
- 关键词：多核学习
- 高职教育“县校合作”协同创新机制探析被引量：6
- 2016年
- 高职教育"县校合作"协同创新是在县域"新四化"(农业现代化、城镇化、县域工业化和信息化)建设背景下,高职院校内涵机制建设的新要求,是在"2011计划"的指引和推动下,高职院校产学研合作机制建设深化和拓展的必然结果。构建高职教育"县校合作"协同创新长效机制,要着力于运行机制、评价机制和保障机制的建设,形成政府引导、高职院校(借力实力型本科高校的引领)和企业主导、科技组织和社会力量积极参与、用户使用顺畅(科技成果转化应用便捷)的"校企政所社用"发展格局。
- 姚奇富熊惠平郑琼鸽
- 关键词：高职教育协同创新
- 职业院校生产导向型教学工厂的实践与思考被引量：7
- 2017年
- 生产导向型教学工厂是具有教学功能的生产企业,建设生产导向型教学工厂是职业院校提升实践教学质量、增强社会服务能力的有效途径。其具有真实化生产、企业化管理、职业化实训和市场化评价等特征,可采取校方独资、校企合资、引厂入校和进厂建室等建设模式。生产导向型教学工厂的建设与运行需要政府层面的顶层设计,需要校企合作创新"共建、共管、共享、共育人"的体制机制,创设校企生产性实训的衔接模式、以典型而完整的真实项目定制实训内容、灵活的教学管理制度和校企双导师指导模式是成功实践的关键环节。
- 姚奇富
- 关键词：高职教育教学工厂生产导向型校企合作
