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刘祥丽

作品数：28 被引量：54H指数：5
供职机构：九江学院化学与环境工程学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金江西省高等学校教学改革研究课题江西省自然科学基金更多>>
相关领域：化学工程文化科学电气工程环境科学与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 5篇专利
  • 1篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 9篇化学工程
  • 8篇文化科学
  • 2篇电气工程
  • 2篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学
  • 1篇一般工业技术
  • 1篇理学

主题

  • 9篇教学
  • 8篇化工原理
  • 6篇碳酸锶
  • 4篇天青石
  • 4篇《化工原理》
  • 3篇乳酸
  • 3篇双语
  • 3篇双语教学
  • 3篇缩聚
  • 3篇聚乳酸
  • 3篇教学改革
  • 2篇电池
  • 2篇电阻
  • 2篇动态膜
  • 2篇新建本科
  • 2篇新建本科院校
  • 2篇预涂
  • 2篇院校
  • 2篇数据拟合
  • 2篇水处理

机构

  • 25篇九江学院
  • 4篇青岛科技大学
  • 2篇武汉科技大学
  • 2篇中国科学院过...
  • 1篇中交天津港湾...

作者

  • 28篇刘祥丽
  • 11篇杨涛
  • 7篇曾湘晖
  • 5篇王慧娟
  • 5篇李国朝
  • 4篇杨期勇
  • 3篇吴传保
  • 3篇刘利江
  • 3篇陈学玺
  • 2篇朱庆山
  • 2篇高恩丽
  • 2篇乔波
  • 2篇范宝安
  • 1篇陈捷
  • 1篇孙平
  • 1篇付小兰
  • 1篇孙剑奇
  • 1篇张艺
  • 1篇孙德四
  • 1篇陶春元

传媒

  • 6篇广州化工
  • 2篇化工新型材料
  • 2篇化工矿物与加...
  • 2篇无机盐工业
  • 2篇电源技术
  • 1篇安徽农学通报
  • 1篇广东化工
  • 1篇河南化工
  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇青岛科技大学...
  • 1篇九江学院学报
  • 1篇当代化工研究

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2020
  • 2篇2017
  • 2篇2014
  • 4篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2003
  • 1篇2002
共 28 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
提高《化工原理》教学效果的有效探索被引量：2
2017年
介绍了《化工原理》教学的现状,提出了提高《化工原理》教学效果的有效探索—多样性写作。从学生对多样性写作的认识、培养用公式解决问题的习惯、教师布置多样性写作练习的模式等方面阐述了保证多样性写作有效实施、提高学生课程学习效果的多种举措。通过教学改革使学生更积极地参与到理论教学活动中,增强学生学好化工专业知识的信心,化工原理教学改革取得了预期的目的。
刘祥丽
关键词：化工原理教学效果
非催化条件下的乳酸直接缩聚研究被引量：1
2013年
为了探寻乳酸缩聚新过程,拓宽乳酸及乳酸缩聚的应用领域,对非催化条件下的两阶段乳酸直接缩聚进行了研究。结果表明,通过非催化条件下的直接缩聚,能够可控地合成低聚乳酸;在回流分水反应阶段,浴温、环己烷用量及乳酸投料量对12h内的反应过程无明显影响;在减压反应阶段,浴温和反应时间对产物聚合程度有明显影响;回流分水反应12h后,再回流反应12h的反应进度与减压1h的反应进度大体相当。采用两阶段非催化直接缩聚法,改变工艺参数,合成出了3聚和9聚乳酸,通过1 H-NMR证明了其结构。非催化条件下的乳酸直接缩聚提供了一条合成纯净低聚乳酸的途径,同时为将低聚乳酸作为修饰基团引入材料和功能物质的开发领域提供了合成基础。
吴传保刘利江刘祥丽
关键词：乳酸缩聚聚乳酸可降解
《化工原理》教学方法探讨被引量：8
2008年
化工原理是化工类及相近专业的一门主干课。要提高教学质量,必须加强教师自身建设,不断探索教学方法的改进,如增强课程的趣味性、注意理论联系实际及各个单元操作的内在联系,充分利用习题课巩固所学理论知识等。化工原理这门课程的宗旨是培养学生的学习兴趣及工程实践能力。
刘祥丽曾湘晖王慧娟
关键词：化工原理教学改革教学方法
基于“大学慕课”的化学工艺学线上线下混合式教学模式实践
2023年
化学工艺学作为化工专业的核心主干课程之一,为了适应新工科的教学需要,在分析了当前化学工艺学课程缺点的基础上引入“大学慕课MOOC”作为线上教学工具。通过线上+线下混合式教学,实现从线上预习+线下学习+线下复习全过程覆盖。混合式教学可以有针对性的解决课程重难点,多角度激发学生学习的主观能动性,全方位提高学生学习质量。
向程张英刘建华刘祥丽杨涛
关键词：化学工艺学教学模式
自乳化PLA-PEG-PLA的缩聚合成及性能研究
2014年
为了开辟通过直接缩聚法合成聚乳酸(PLA)基功能分子的研究方向,以乳酸和聚乙二醇(PEG)为原料,对具有自乳化特性的PLA-PEG-PLA的缩聚合成进行了研究,得出了具有自乳化特性的PLA-PEG-PLA的配料条件及两阶段合成工艺。通过质量测定对反应过程进行了跟踪,通过1 H NMR对产物的结构进行了表征,通过水分散实验验证了PLA-PEG-PLA乳化特性,并研究了乳化体系的温度特性。实验结果表明,乳酸与PEG1500的投料比在接近2.57∶1时可以得到具有稳定乳化能力的PLA-PEG-PLA,浓度稀的乳化体系为液态,而浓度高的乳化体系经过低温处理后可以转变为在较宽的温度范围内保持稳定的乳化凝胶,改变原料配比可以调节乳化特性及温敏性。本研究为通过直接缩聚法合成功能性聚乳酸提供了成功案例。
吴传保刘祥丽曾湘晖刘利江
关键词：乳酸缩聚聚乳酸功能分子
“多样性写作”在《化工原理》双语教学中的应用
2012年
通过树立正确的双语教学观念,帮助学生提高阅读能力并在课前预习、课上学习、课后复习等环节采取多种措施将"多样性写作"融入到《化工原理》双语教学中,以克服学生基础薄弱、英文教材利用率低、双语学习畏难情绪大、学习习惯不佳等问题。通过双语改革使学生更积极地参与到双语教学活动中,增强学生学好化工专业知识的能力,学生的英文写作能力亦得到很大提高,双语教学改革取得了预期的目的。
刘祥丽王慧娟曾湘晖杨涛乔波
关键词：双语教学化工原理
项目式教学在化工原理中的应用被引量：3
2017年
介绍了《化工原理》教学的现状和项目教学法的概念。从师生定位、项目选择等方面阐述了化工原理项目式教学应注意的问题,并给出了相应的建议。将包含若干单元操作在内的化工生产过程拆分为若干子项目,使学生在做项目的同时熟练掌握课程涉及的知识点。用项目式教学代替传统的教学方法,使学生更积极地参与到教学活动中,增强学生学好化工专业知识的信心,化工原理教学改革取得了预期的目的。
刘祥丽曾湘晖王慧娟杨涛高恩丽
关键词：化工原理教学改革项目式教学
天青石复分解反应制备粗碳酸锶的研究被引量：1
2013年
为优化天青石在碳酸氢铵中的溶解工艺,先对200目的天青石矿粉进行保锶除钙处理,然后对天青石溶解过程的影响因素进行了研究,发现:采用活化剂可以加速天青石复分解反应,提高硫酸锶转化率,缩短反应时间。同时定量考察了复分解反应的搅拌强度、碳酸氢铵的浓度及加料时间、活化剂的加入量、反应时间、反应温度等因素对转化率的影响,得出了天青石复分解反应较优的工艺条件。
刘祥丽
关键词：天青石碳酸锶复分解
项目教学法在“离心泵”中的应用被引量：2
2020年
以“离心泵”为例,介绍了项目教学法在化工原理课程教学中的应用。采用“认识泵、购买泵、安装泵、运行泵”12字方针将离心泵的所有知识点串联在一起,并结合化工生产中的典型流体输送任务,构建教学内容,实施项目式教学。引导学生对项目细节进行分析梳理的同时学习相应的理论知识。学生利用所学理论提出具体解决方案,获得了理论指导实践的成就感,学习欲望就会被诱发出来,学习目标更加明确,教学效果明显提高。
刘祥丽王慧娟曾湘晖杨涛高恩丽
关键词：化工原理离心泵项目式教学
碳酸锶生产方法及前景被引量：6
2002年
简要介绍了碳还原法、复分解法、酸法、热法、硝酸锶法及醋酸锶法等几种生产碳酸锶的传统方法。重点探讨了一种碳酸锶的绿色生产新技术。该方法实现了辅助材料和溶剂水的闭路循环 ,具有生产成本低、“三废”污染少、操作环境良好等优点。
刘祥丽陈学玺
关键词：碳酸锶天青石清洁生产绿色化学复分解法
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