刘东红
- 作品数：34 被引量：96H指数：5
- 供职机构：山东大学物理学院更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金国家自然科学基金山东省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学电子电信机械工程更多>>
- 物理教学与创新能力培养被引量：1
- 2014年
- 本文介绍了在《大学物理》课程各个教学环节中,如何使学生在系统掌握学科知识的同时,发掘学生的创新潜能,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力的教学实践。
- 刘东红李蕾刘文利刘建强周玉芳
- 关键词：物理教学
- 悬挂式气敏元件的热功耗和超低热功耗元件探讨被引量：2
- 2000年
- 通过理论和实验相结合的方法提出了一个适用于悬挂式气敏元件的热功耗Ph/mW与工 作温度T0,环境温度Tr及芯片尺寸S的关系式 Ph={5.67×10-11［(T0) 4-(T0)4］×0.85+0.21(T0-T0)}S (T0=aT0+bTr, a≈0.135, b≈1.0) 并指出采用Si微电子薄膜技术可设计出功耗在10 mW以下的气敏元件．
- 曲鲁兰怀迎刘文利刘建同刘东红
- 关键词：气敏器件微电子技术
- 硼/氢掺杂金刚石薄膜导电特性研究被引量：4
- 2006年
- 金刚石是非常理想的功能器件材料,由于室温下金刚石缺少浅施主态,已成为金刚石作为电子器件材料的主要障碍之一。最近报道显示,硼掺杂同质外延金刚石层暴露在氘离子束中能形成浅施主态的n型电导。研究了CVD合成类Ⅰb型金刚石薄膜,通过硼、氢离子注入掺杂及退火温度对金刚石薄膜导电特性的影响。
- 刘东红闫翠霞俞琳胡连军龙闰戴瑛
- 关键词：金刚石掺杂离子注入喇曼光谱
- 用于温度场研究的光折变全息干涉计量术被引量：6
- 2001年
- 用光折变晶体光折变效应 ,不需显影、定影等复杂处理 ,就能实现实时观测 ,文章讨论了光折变全息干涉法在光学检测中的应用 ,提出实时监测火焰温度场的新技术。介绍了有关的实验参数和实验条件及实验过程 ,最后得出了火焰温度场分布情况。
- 刘东红
- 关键词：全息干涉术光折变温度测量
- 开放课程下物理学优质教育资源的建设与共享
- 2014年
- 近年来,MOOCs对当今高等教育格局带来了巨大的影响,国家精品开放课程属于我国应对措施之一,国家精品资源共享课的建设属于其中一项重要内容.本文结合山东大学"物理学"国家精品资源共享课的建设工作,主要研讨了如何在目前开放课程背景下实现物理学优质教育资源的可持续建设和共建共享.
- 刘建强李玉香刘东红武宏
- 关键词：物理学共建共享
- 大学物理多媒体教学的实践
- 把计算机辅助教学引入到物理课的教学中,能够呈现多样性的知识内容和教学信息,将导致大学物理课的教学模式发生革命性的变革. 我们从2001年起开展了多种形式的多媒体教学实践,并且研制开发了《大学物理CAI电子教案》.它的主要...
- 刘东红刘建强高建华张承琚夏思淝
- 文献传递
- 高能螺旋压力机卸压过程的测量研究
- 2003年
- 本文介绍了一种用传感器同时测量高能螺旋压力机的打击力和卸压过程油压变化的方法 ,其特点是测量装置结构简单 ,反应灵敏。经测试结果检验 。
- 夏思淝夏霄红刘东红郝滨海
- 关键词：传感器螺旋压力机
- SnO_2:Pt薄膜和SnO_2/SnO_2:Pt双层膜气敏响应的次方因子
- 2004年
- 用粉末溅射方法制备了体掺杂型SnO2 :Pt薄膜和表面层掺杂SnO2 /SnO2 :Pt双层膜 ,测量了薄膜在不同CO体积分数下的灵敏度和电导 .研究了两种薄膜对CO响应的次方因子 ,测定了工作温度和薄膜厚度对次方因子的影响 .实验结果表明 ,由室温至 2 0 0℃ ,这两种薄膜对CO气体都显示了较高的灵敏度和选择性 ,两种薄膜电导对CO的响应服从次方定律关系 ,薄膜工作温度及厚度对次方因子均有影响 ,次方因子在 0 .5～ 0 .8之间 ,次方因子在膜厚 60～ 70nm附近存在极大值 .对两种薄膜测量结果的比较说明 。
- 刘文利李蕾高建华刘东红
- 关键词：半导体膜粉末溅射气敏器件
- 贯彻大学物理课程教学基本要求的研究被引量：6
- 2005年
- 从教学观念,教学内容,教学方法(教学模式)和考试考核方式4个方面入手,通过贯彻执行大学物理课程教学基本要求,进行大学物理课程教学改革的探索研究,初步建立起一个更加适合理科非物理类专业大学物理教学的全新课程体系。
- 刘建强肖洪地刘东红张承琚
- 关键词：大学物理教学改革课程体系
- 加强实物演示课堂教学
- 以来，大学物理理论课教学模式基本上是单一的黑板加粉笔的方式，这种教学模式很难使学生在尚未观察到物理现象的情况下，就能完全理解物理现象中所蕴涵的物理本质，传统的教学方法在一定程度上限制了教学质量的提高，自从多媒体技术在教学...
- 刘东红姜国新俞琳
- 关键词：高等教育课堂教学多媒体演示
