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余凯明

作品数：17 被引量：21H指数：3
供职机构：重庆师范大学涉外商贸学院更多>>
发文基金：全国高校外语教学科研项目更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇语言文字
  • 5篇文化科学

主题

  • 11篇英语
  • 7篇教学
  • 4篇课程
  • 3篇英语教学
  • 3篇英语专业
  • 3篇教师
  • 2篇独立院校
  • 2篇新课程标
  • 2篇新课程标准
  • 2篇英语师范
  • 2篇院校
  • 2篇师范
  • 2篇师资
  • 2篇文化交际
  • 2篇课程标准
  • 2篇跨文化
  • 2篇跨文化交际
  • 2篇交际
  • 2篇教师资格
  • 2篇教师资格证

机构

  • 12篇重庆师范大学

作者

  • 12篇余凯明
  • 1篇林芸

传媒

  • 2篇疯狂英语（理...
  • 1篇乐山师范学院...
  • 1篇海外英语
  • 1篇和田师范专科...
  • 1篇英语广场（学...
  • 1篇英语教师
  • 1篇学园
  • 1篇成都师范学院...
  • 1篇西部素质教育
  • 1篇黑龙江工业学...

年份

  • 1篇2020
  • 3篇2019
  • 4篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2011
  • 1篇2009
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
翻转课堂在《英语教学法》课程中的运用被引量：1
2018年
《英语教学法》是英语师范专业学生最重要一门专业课程,然而其教学方式一直是教师讲授,学生被接受的模式,致使理论与实践严重脱节。而翻转课堂作为一种新兴的教学模式是对传统教学的颠倒,让学生主动参与到学习过程中来,该文主要研究翻转课堂在《英语教学法》课程中的运用。
余凯明
关键词：英语教学法教学案例
中国高中英语教学中以任务型教学为基础的语法教学
在英语教学到底要不要教语法一直是一个值得争议的问题。语法翻译法，听说法在我国中学教育中曾风靡一时，但因其不能提高学生的语言使用能力而以失败告终。十九世纪八十年代在中国兴起的交际教学法无疑是给英语教师和学习者带来了一线希望...
余凯明
关键词：高中英语任务型教学基础语法
文献传递
英语专业教学中关于中华传统文化教育的研究被引量：1
2018年
英语专业学生在我国跨文化交流中肩负着重任,他们不仅能将外来文化引进来,也能将中华传统文化传播出去。因此在英语专业的教学中应加强对学生传统文化的教育。本文探讨了传统文化在英语专业教学中的重要性和当前的问题所在,并提出可行性建议。
余凯明
关键词：中华传统文化跨文化交际
全球化背景下高校英语专业学生跨文化交际能力的培养被引量：1
2018年
简要说明语言与文化的关系。阐述跨文化交际能力的内涵。分析高校英语专业学生跨文化交际能力培养存在的问题。从多种教学活动的插入、多元文化的融入、学生文化意识的增强、跨文化交际的实践等四个层面,探索在全球化背景下高校英语专业学生跨文化交际能力的培养途径。
余凯明
关键词：跨文化交际英语专业
独立院校英语专业听力教学存在的问题及解决途径
2011年
近年来随着民办高校发展迅速,越来越多的学生走入大学校园,但生源质量较差,尤其是他们的听力能力低下,因此听力教学面临巨大的挑战。针对这一情况作者分析了独立院校英语专业听力教学中存在的问题并提出了一系列解决途径。
余凯明
关键词：民办高校听力教学听力技能
新课程标准下英语师范专业学生核心素养培养探究——以某独立学院英语师范专业为例被引量：9
2019年
2017年版《普通高中英语课程标准》提出了核心素养的概念。如何培养学生英语核心素养是当前基础英语教育的重中之重。学生英语核心素养的养成关键在教师,因此担负起为基础教育输送人才的师范院校应首先培养英语师范生的核心素养。文章以某独立学院英语师范专业为例,分析了当前英语师范教育中学生核心素养的缺失,并提出解决途径。
余凯明
关键词：新课程标准教师角色
如何在高中英语教学中实施德育被引量：4
2019年
文章首先阐述了高中英语教学中教师德育引领的相关内容,即教师的示范引领、教师的价值引领、思维品质的引领,然后提出了高中英语教学中德育的实施策略,包括教学设计中体现道德目标的设定;德育渗透中体现学生的主体性;利用新媒体开展德育渗透。
余凯明
关键词：高中英语德育立德树人批判性思维
教师资格证考试背景下独立学院英语卓越教师培养探究
2020年
新时代下教师资格制度的改革对师范教育提出了新的挑战。独立学院英语师范专业应以此为契机实施卓越教师培养计划。本文通过分析教资考试下要求的学科素养,从师德教育、文化素养和教学能力三个方面去探究独立学院卓越英语教师的培养途径。
余凯明
关键词：卓越教师教学能力
教师资格证国考下英语教育人才培养模式研究被引量：3
2018年
重庆于2016年启动教师资格证国考制度,这就意味着2016级师范生必须通过教师资格证考试才能拿到教师资格证书,这让师范院校的教师和学生都感到了前所未有的压力。倒逼师范院校在人才培养模式上进行改革。在对重庆师范大学涉外商贸学院2016级英语师范专业学生问卷调查的基础上,分析师范院校在人才培养上存在的问题,并探讨在国考形式下师范院校的出路。
余凯明
关键词：教师资格证课程改革问卷调查
《高级英语》语篇连贯“认知世界”研究——以《英国人的未来》为例
2019年
基于认知语言学关于语篇连贯的“认知世界”理论,结合系统功能语言学的语篇衔接与连贯的理论,研究了《高级英语》中的语篇“The Future of the English”中各个段落的认知连贯。认为“认知世界”可以包括由衔接手段提供的一个可见的、形式化的宏观认知世界和由逻辑和背景知识提供的一个看不见的、但能感知的微观语义世界,补充了关于“认知世界”的语篇连贯理论,同时为《高级英语》的语篇连贯教学提供了一种教学认知路径。
林芸余凯明
关键词：语篇连贯高级英语
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