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创新分阶段科研培养模式全面提升本科生学术能力: 2016年; 吴玉章学院是四川大学教育改革创新的试验田。在培养学生强烈学术意识和科研能力上采取一系列措施，取得了较好的成果。但在其科研培养模式实践中，也还存在模式不完善的问题，文章在总结分析现状后提出了明确分阶段科研培养目标、增加规范性培训课程、更加严格要求科研活动等改进措施。; 甘永春黄晓颖

国际化、创新型人才培养模式的探索与实践——以四川大学吴玉章学院为例: 2015年; 《中国共产党第十八次全国代表大会报告》指出：教育是民族振兴和社会进步的基石……着力提高教育质量，培养学生创新精神。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》也将“鼓励学校优势学科面向世界，支持参与和设立国际学术合作组织、国际科学计划，支持与境外高水平教育、科研机构建立联合研发基地”作为我国高等教育发展的一个重要方向。因此，国际化、创新型人才培养模式的探索、发展和实践必然成为我国高等学校教学改革的重点。本文以四川大学教育创新基地——吴玉章学院为例，对国际化、创新型人才培养模式进行了探索。; 黄晓颖甘永春

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黄晓颖