陈海芳
- 作品数：4 被引量：12H指数：1
- 供职机构：浙江科技学院人文与国际教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 基于西班牙语言推广机构的孔子学院发展研究
- 2013年
- 目前,全球已有1000多所孔子学院(课堂),数量目标已基本实现,质量的提高成为当前的主要矛盾。同为世界语言文化推广机构,更早成立的西班牙国际合作署和塞万提斯学院在语言文化推广中走过的历程,对孔子学院具有借鉴意义。对比西班牙语言文化推广机构和孔子学院之间的差异,审视孔子学院近年来新的发展目标,西班牙的发展经验为孔子学院的进一步提升提出了更具针对性的指导意见。
- 陈海芳
- 对趋向补语后宾语位置的探讨
- 2010年
- 趋向补语与其后处所宾语、非处所宾语位置关系的复杂性在对外汉语教学中一直都是个难点。通过传统的教学方式,留学生很难掌握好这一语法点,只能停留在"知其然"的阶段。为此,采用认知理论,引进语言的平衡性等观点,对趋向补语与宾语的位置关系进行了重新的审视,以期让留学生更好地理解并掌握趋向补语后宾语位置的用法。
- 陈海芳
- 关键词：对外汉语趋向补语宾语
- 跨文化视野下孔子学院的管理与建议被引量：1
- 2014年
- 孔子学院经过10年发展已取得了十分明显的成就,有效提高和改善了中文乃至中国的国际形象。与此同时,高速发展的背后也暴露出诸多问题。针对这些问题,在外部建设上需注重国内外舆论的导向作用、资金来源尽量多元化以及加强专业建设等;在内部管理上需加强财务行政管理、教学活动管理及健全评估管理系统。通过以上举措来提高孔子学院管理水平,加强其文化交流平台的作用。
- 叶澜涛陈海芳
- 关键词：可持续发展比较教育文化产品
- 翻转课堂在基础汉语国际教育中的作用机制被引量：11
- 2015年
- 一、前言 随着信息技术的不断发展,全球刮起了一阵基于教育信息化的教学改革风潮。微课、慕课、翻转课堂等教学方式的快速兴起与发展,但相对于翻转课堂在中小学教育领域的研究,将之应用于汉语国际教育的研究尚处于空白阶段。针对该问题,本文从翻转课堂与微课的概念和特点出发,结合教育心理学的理论指导,在分析现有汉语国际教育教学模式的前提下,提出翻转课堂在汉语国际教育中的适用性并论证其作用机制,以期为汉语国际教育的教学改革提供借鉴，该研究对于国内外汉语国际教育的可持续发展意义重大。
- 陈海芳冯少中
- 关键词：国际教育教学效果来华留学生认知负荷理论课堂模式
