金成梁
- 作品数：22 被引量：6H指数：1
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- 概念的定义及其规则
- 2016年
- 概念所反映的事物的集合叫作这个概念的外延；概念所反映的一类事物的特有属性的集合叫作这个概念的内涵。
- 金成梁
- 《解决稍复杂的分数实际问题》教学设计与评析
- 2012年
- 【教学内容】六年级上册第84页例3及相应的“练一练”，练习十六第5～9题。
【教学目标】1．使学生理解并掌握用分数乘法和加减法解决一些稍复杂的分数实际问题的思考方法，能正确解决相关的实际问题。
- 汤宝玉金成梁
- 关键词：分数乘法教学设计教学内容教学目标加减法
- 情感交融 智慧生成
- 2011年
- 我认识田亮是在1996年扬州市小学数学教学专业委员会所组织的本地区小学数学课堂教学比赛的现场．当时她还是刚毕业不久的年轻教师。她在课堂上表现出来的对教学内容的理解、对学生的情感交融以及在师生互动、交流中的机智，给评委留下了深刻的印象。
- 金成梁
- 关键词：情感交融数学课堂年轻教师教学比赛教学专业教学内容
- 《平均数》课堂教学实录及点评
- 2005年
- 张秀花金成梁
- 关键词：《平均数》教学实录点评课堂平均数问题《数学》
- 思维与基本的思维形式
- 2016年
- 思维是人脑的一种功能，是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。人类的思维活动，尽管具体内容是多种多样的，但基本的思维形式只有三种：概念、判断和推理。逻辑学研究这些思维形式以及逻辑思维的基本规律，从而为人们提供认识和论证的工具，帮助人们准确地表达思想和正确地认识客观世界。
- 金成梁
- 关键词：思维形式思维活动逻辑思维逻辑学人脑和论
- 《异分母分数加、减法》教学设计被引量：1
- 2011年
- 教学内容
苏教版国标本10册第80页例1、“试一试”和“练一练”，练习十四的第1～4题。教学目标1．让学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加、减法。
- 汤宝玉金成梁
- 关键词：异分母教学设计教学内容教学目标
- “三角形”和“平行四边形”教学要点
- 2009年
- 一、"三角形"的几个教学要点1.小学生在一年级已经直观地认识了三角形。对于什么样的图形是"三角形",一般也能直觉地判断,正确地辨认。但不论是肯定、还是否定,都无法说出充足的理由。这表明:他们对于"三角形"的认识还处于模糊的感性认识阶段,还没有上升为理性认识,没有形成明确的数学概念。这种情况在四年级应该有所改变,也完全能够改变。即明确规定:"由三条线段围成的图形是(最好用叫做)三角形"。含糊其词不利于学生明确概念和掌握基础知识,不利于学生的后继学习。
- 金成梁
- 关键词：平行四边形教学要点等腰三角形平行线等腰直角三角形
- 中外小学数学课程的比较
- 2002年
- 一、我国原数学课程的特点下面从“第三次国际数学与科学研究”（TIMSS）看我国原数学课程的特点。
- 金成梁
- 关键词：数学课程数学教学教学大纲
- “观察物体”课堂实录及评析被引量：1
- 2006年
- 教学内容：苏教版小学数学教科书（国标本）二年级上册
课前准备：1．实物：小兔玩具1个．现代汉语词典4本，汽车模型4个，茶壶1个。茶杯1个。2．电化教学设备：电脑1台。数码相机1台3．把全班学生分成4大组。分别安排在讲台的东、南、西、北四方；每个大组按方向分成4个小组。分别坐在方桌的四周。（如图）
- 田亮金成梁
- 关键词：课堂实录现代汉语词典电化教学设备数学教科书课前准备汽车模型
- 概念的划分有哪些规则?
- 2016年
- 所谓＂划分＂,就是将一个属概念划分为几个种概念。根据事物的某一本质属性进行的划分叫做分类。以对象有无某种属性作为标准,将属概念划分为两个种概念的方法叫做二分法。比如,同一个平面内的两条直线的位置关系,可以根据有无公共点,分为＂相交＂和＂平行＂;两条相交直线又可以根据相交所成的角是不是直角,分为＂垂直＂和＂斜交＂。
- 金成梁
- 关键词：逻辑错误正奇数无限小数公理化箭头图有限小数
