郭辉
- 作品数：22 被引量：39H指数：4
- 供职机构：湖南铁道职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电气工程经济管理更多>>
- 工具和价值理性视域下高职院校资助育人的实效性研究被引量：1
- 2015年
- 在高职院校进行的贫困生认定等资助育人实践过程中,普通存在资助手段与目标分离、社会与个人价值偏颇、制度规范与人文关怀脱节等问题,致使资助育人低效。资助育人工作的关键是正确对待制度规范与人文关怀、资助形式与内容、资助与德育的关系,使工具理性和价值理性回归正位,实现两种理性力量的平衡、融合。
- 郭辉
- 关键词：资助育人
- 在工具理性与价值理性的融合中构建高职院校资助育人新模式
- 2016年
- 资助育人的工具理性和价值理性在内涵和功能上理应处于互通、互补、互动的和谐实然状态,且统一于高职资助育人的全过程。但实践中式微的价值理性和僭越的工具理性,致使资助育人处于冲突与分裂的低效状态。高职院校资助育人新策略关键在于工具理性与价值理性的有机融合,即将人文关怀融入到资助育人的制度规范中来,整合工具理性和价值理性的资助形式与内容,搭建融合高职德育教育的资助实践平台。
- 郭辉刘红兵
- 关键词：资助育人
- 多元融合视域下职业院校校园文化的建设研究
- 2014年
- 工学结合、校企合作已成为职业院校特色办学的重要举措。本文在多元融合的视域下，阐述了校园文化与行业文化、企业文化的多元融合是对职业院校提升内涵建设、创新人才培养机制、彰显特色文化的必然选择。就如何实现校园文化与行业文化、企业文化的无缝对接提出了可行性路径。
- 郭辉
- 关键词：校园文化校企合作
- 企业新型学徒制视域下技能人才培养链和产业链有机融合的探究
- 2020年
- 企业新型学徒制度是为了培养技能型人才的创新举措。传统教育模式在人才培养过程中只是单纯地把知识传输给学生,并没有将课本知识内容与企业岗位的实际需求相符合。在进行职业技能培训时要确保就业稳定性,企业作为技能人才的主要培育主体,有义务对员工的技能进行培训与开发。通过实施企业新型学徒制,加快技能型人才的培养速度,从而提高企业的核心竞争力与经济发展潜力。
- 李勇志郭辉
- 关键词：学徒制产业链
- 基于改进粒子群算法的城轨交通超级电容储能系统容量优化配置研究
- 2019年
- 城轨交通体系为城市日常交通的顺利运转带来了高运输量,低能源消耗的积极作用。但是由于轨道交通本身需要巨大的能源作为支撑,因此其本身有着巨大的节能空间。而超级电容储能系统的在轨道交通上的应用,不仅起到了能量储存的作用,还能保证其有稳定的电压支持其正常工作。而用改进粒子群算法能够为系统在轨道交通中的优化配置提供经济效益与节能环保相平衡的最优方案。
- 刘红兵郭辉
- 关键词：改进粒子群算法城轨交通优化配置
- 职业学校《计算机应用基础》课程教学模式改革的方法
- 2011年
- 本文根据职业学校计算机应用课程教学中存在的若干问题,结合自己的教学经历,从优化课程标准、改变课堂教学方法入手,以形成工学结合的课程教学机制为引导,探讨如何有效地提高学生的计算机基础应用能力、培养学生适应岗位需要的计算机操作技能及构建校企合作的课程教学模式。
- 郭辉
- 关键词：教学模式计算机应用基础
- 新形势下高职院校学生干部队伍建设的研究
- 2011年
- 高职院校学生干部是学校开展各项学生工作的桥梁和纽带,在社会经济转型的新形势下如何建设一支学生拥护、教师信赖、梯队合理的学生干部队伍,是当前高职院校学生工作者必须面临的问题。本文从新形势下高职院校学生干部队伍现状及其问题解析入手,结合工作实践,在建构主义理论的指导下探索高职院校学生干部队伍建设的对策。
- 郭辉
- 关键词：工学交替高职学生干部建构主义理论
- 新时期职业院校开展校本行动研究的意义与对策
- 2013年
- 本文从分析校本研究与行动研究的内涵和关系入手,深入分析了新时期职业院校开展校本行动研究的意义及其价值取向。笔者认为,从内涵来看,校本行动研究呈现并贯穿着"自我反思"、"同伴互助"、"专业引领"三个核心要素。从价值取向来看,校本行动研究的价值追求表现在三个方面:一是学生个性的发展,二是教师专业的成长,三是学校特色的形成。围绕校本研究的三个价值取向,笔者最后从方法论的高度阐述了教育研究的三个转向。
- 郭辉刘红兵
- 关键词：校本研究价值诉求
- “课程思政”理念下高职通识教育改革策略研究
- 2020年
- "课程思政"是当前高职课程教育新理念和新方向,它是将高职思想政治教育与课程教学有机融合,实施全课程、全方位、全员育人的一种新尝试,它高度契合了高职教育构建的立德树人、德技并修、知行合一的现代课程设想,与回归育人初心、重塑育人内涵的通识教育课程改革不谋而合。随着高职教育观的不断演进和通知教育价值取向的不断转变,"课程思政"的理念是践行中国特色通识教育改革的话语权,是一次课程育人价值的中国化注脚。它促使高职教育反思价值理性在通识教育中的取向,矫正过于倾向工具理性的趋势,让通识教育真正完成"让人成为‘人’,并变成完整"的教育使命。
- 郭辉王耿
- 关键词：通识教育
- 基于我国民族文化“软实力”的职业教育国际化专业教学标准开发
- 2019年
- 文化兴,则民族兴。我国民族文化的传播延续了 五千年历史脉络,融合 56 个民族各自的文化特色,形成具有中 国特色的社会主义主流意识形态,借助我国民族文化自信构建 国际化职业教育专业教学标准有助于形成中国的话语权。同 时用民族文化的对外传播实现中华民族与世界各民族的平等 友好和平相处,让我国民族文化凝聚而成的中国智慧为构建人 类命运共同体提供更多达成共识的方针策略。
- 刘红兵郭辉
- 关键词：民族文化文化传播专业教学标准
