郝珺
- 作品数：16 被引量：62H指数：5
- 供职机构：苏州大学社会学院更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 新媒体环境下辅导员工作效能的评价体系研究——以S大学为例
- 2016年
- 辅导员工作效能是高校辅导员队伍建设与考核的重点,而如何对辅导员工作效能进行科学、合理、客观、有效的评价,则成为高校辅导员队伍建设的难点,特别是在微博、微信等新媒体迅猛发展的今天,大学生价值观念、思维方式、学习生活等发生了本质变化,辅导员的工作效能也被赋予了更多的期望。S大学制定了较为完善的辅导员工作效能评价体系,在其基础上探讨了新媒体环境下辅导员工作效能的评价体系优化的必要性与可能性,给出了相应的优化建议。
- 郝珺彭晓蓓卢永嘉
- 关键词：辅导员
- 民间组织参与社区服务研究——以A市红十字会开展“红十字关爱进社区”活动为个案
- 随着中国经济体制改革的不断深入，社区服务的重要性和必要性日益突出。作为公共部门重要组成部分的民间组织，提供社区服务是中国社会发展的选择和要求。本文以A市红十字会开展的“红十字关爱进社区”活动为个案，采用文献、访谈和问卷调...
- 郝珺
- 关键词：民间组织红十字会
- 文献传递
- 移动App:高校职业生涯教育的新尝试被引量：5
- 2014年
- 智能手机、平板电脑等移动终端的快速普及以及移动互联网的迅猛发展使移动App的价值空前增大,这也为我国发展缓慢的职业生涯教育提供了一个新的平台.本文浅析我国高校职业生涯教育应用移动App的必要性与可行性,论述高校职业生涯教育应用App的机理,最后提出了相关建议.
- 郝珺彭晓蓓
- 关键词：高校职业生涯教育
- 师生冲突探析——基于社会学视角的分析被引量：1
- 2005年
- 传统的观点认为师生冲突是不利的,笔者认为,以社会学视角分析,师生冲突不仅有着合理的原因,而且,处理得当,它还具有一定的正功能。
- 郝珺
- 关键词：师生冲突社会学视角
- 高校“挑战杯”科研培育研究——基于苏州大学的实证分析
- 2015年
- 苏州大学"挑战杯"科研培育的经验主要体现在选拔、宣传、调动参与、师资以及资金等多个环节,而不足之处主要有:评审过程存在"风险"、对于学生与指导教师缺乏足够激励、不同学科学生参与不均衡、受益群体范围较小。进一步推进苏州大学"挑战杯"科研培育的思路如下:加大评价体系的科学性;加强激励措施的全面性;保证学生需求的优先性;关注参与及受益的均衡性。
- 郝珺温荣
- 基于PDCA循环理论的大学生职业能力提升被引量：16
- 2017年
- 随着高校毕业生数量逐年攀升,社会用人需求日趋多元化,大学生就业形势十分严峻。文章指出大学生职业能力不足是制约其就业竞争力提升的关键因素。PDCA循环理论作为一种全面质量管理的科学程序,适用于一切循序渐进的管理工作,因此,高校应将PDCA循环理论引入日常教学中,学校和学生都要做好职业能力提升的计划、实施、检查和改进工作,以探索和实践大学生职业能力提升的新路径。
- 郝珺
- 关键词：PDCA循环大学生
- 职业信息采集与大学生就业被引量：2
- 2013年
- 职业信息包括政策信息、社会经济发展信息、法律法规信息、社会职业变化信息以及用人单位的信息。在就业竞争激烈的形势下,大学生对职业信息的需求日益增加。职业信息能够在学生掌握择业资源、确定择业目标、锻炼择业能力、实施择业方案等过程中发挥重要作用,最终帮助毕业生顺利就业。高校应采取多种措施,做好职业信息采集工作,促进大学生就业。
- 郝珺
- 关键词：大学生就业高校
- “微信”对高校思想政治教育的影响及应对被引量：12
- 2013年
- '微信'已成为高校学生新的生活方式,它对高校思想政治教育工作既有积极作用也有消极影响。高校思想政治教育工作者应因势利导,发挥好'微信'在高校思想政治教育工作的作用。一、'微信'成为大学生新的生活方式'微信'是一款通过手机网络发送语音、视频、图片和文字的手机通信软件,它可以单聊及群聊,亦能根据地理位置找到附近的人,带给朋友们全新的移动沟通体验。
- 郝珺
- 关键词：手机语音思想政治教育工作者高校思想政治教育工作
- 利用辅导员博客促进高校思想政治教育研究被引量：1
- 2011年
- 辅导员博客将学校教育与自我教育、网上教育与网下教育相结合,提供一个师生分享思想和知识的平台。从传统的"面对面"到现在的"键对键"教育,辅导员博客对高校思想政治教育来说是一种创新,具有一定的价值与意义。
- 郝珺
- 关键词：高校思想政治教育辅导员博客
- 大学生网络学习行为实证研究被引量：15
- 2018年
- 信息技术的普及使其在教育领域也得到越来越广泛的应用,网络课程、在线学习成为终身学习的有效途径。在学校教育中,网络学习也日益成为课堂教学的补充。本文对某大学在校学生的网络学习情况进行调查,并用SPSS22.0分析学生对待网络学习的态度,通过逐步回归分析得出了影响大学生网络学习目标达成的主要原因,即主动性、持续性和自信心。
- 郝珺蔡海飞
- 关键词：网络学习实证研究
