邹春宇
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- 供职机构：天津天狮学院外国语学院更多>>
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- 汉语动词重叠式缓和语气功能的形成机制
- 2016年
- 本文从语言使用的角度入手,利用Leech的礼貌原则,对汉语动词重叠式缓和语气功能的形成机制进行了阐释,指出动词重叠式在祈使句中所具有的缓和语气功能实质上是言语交际中得体准则的体现。
- 邹春宇
- 关键词：祈使句动词重叠
- 现代汉语约量表达的空间隐喻
- 2017年
- 空间范畴是现代汉语约量表达的概念基础,现代汉语约量表达是空间范围的隐喻,现实空间的方向系统、形状系统和位置系统,都不同程度地投射于现代汉语约量表达,为其提供了认知语义基础和表达方式。
- 郭晓玮邹春宇
- 关键词：现代汉语隐喻
- 汉语国际教育课堂教学中记忆类型的有效应用
- 2013年
- 心理学从不同角度将记忆分为多种类型,每一种记忆类型都在汉语国际教育课堂教学中起着重要的作用,本文将结合各种记忆类型的特点,探讨如何有效安排汉语国际教育的课堂教学。
- 郭晓玮邹春宇
- 关键词：记忆汉语国际教育
- 留学生约量义对举方位词“上下、前后、左右”的使用偏误及教学策略
- 2017年
- 本文统计分析了北京语言大学HSK动态作文语料库中留学生使用约量义对举方位词"上下、前后、左右"的用例,发现留学生使用"X+上下/前后/左右"结构有三类偏误:误加、误代和错序。偏误产生的主要原因是:对现代汉语丰富的约量表达方式习得不全,造成约量表达选择单一;对"上下、前后、左右"限制对象认知不清,致使错序出现;对"上下、前后、左右"三者限制对象的差异辨别不清,造成彼此误代。基于上述原因,提出三条相应的教学策略:约量表达的个别教学与系统性教学相结合;分解学习难点、降低学习难度,循序渐进;直观性教学与认知引导相结合。
- 郭晓玮邹春宇
- 关键词：偏误教学策略
- 汉语语法形式的委婉表达功能及其实现条件
- 2019年
- 汉语拥有丰富的委婉表达手段,除委婉语外,众多语法形式同样具有委婉表达功能,这种功能既有来自词法层面的语法形式,也有来自句法层面的语法形式。部分语气词、代词、动词和副词是词法层面表现最为活跃的委婉表达手段,句式的变换、否定的移位与可能补语的使用是常见的句法层面的委婉表达手段。汉语语法形式委婉表达功能的实现主要源于利益受损程度轻重的对立、正面冲突和模糊冲突的对立、个体责任与群体责任的对立、选择自由度大小有无的对立、直接表达和间接表达的对立以及有无标记的对立。
- 邹春宇郭晓玮
- 关键词：汉语语法形式
