谢志东
- 作品数：15 被引量：10H指数：1
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- 浅谈教师权益救济的重要途径——申诉制度
- 2017年
- 随着学校内部管理体制和学校人事制度改革的不断深化,教师和学校之间、教师和教育行政部门以及教师和社会其他主体之间的矛盾和纠纷时有发生。当教师认为自身的合法权益受到所在的教育机构的损害时,该如何寻求救济呢?
- 谢志东
- 关键词：教师申诉制度《教师法》行政复议权益救济人事争议
- 我国教育行政救济制度问题研究被引量：8
- 2002年
- 行政救济制度,是国家民主和法治的一个重要标志。行政救济问题,也是行政法理论体系中的一个重要组成部分,是行政法律实践过程中不可回避的一个重要方面。在教育行政关系中,行政机关的全部执法和公务活动都涉及到相对人的利益。它在执法过程中违法或不当的行为必将给相对人的合法权益带来一定损失。特别是学校中的教师和学生,他们虽然依教育法律、法规享有特定的权利。
- 谢志东
- 关键词：行政救济制度行政复议教育法律申诉制度行政法理论《行政复议法》行政申诉
- 学生校外发生溺亡事故的学校责任
- 2017年
- 上一期的案例讨论中,我们给大家介绍了《学生课上发生人身伤害事故的责任分析》,这一期我们继续就老师们关心的学生在校内外发生人身伤亡事故时,学校和教师的责任如何界定以及如何举证等问题进行分析。
- 谢志东
- 关键词：近亲属监护职责监护权
- 学生课上发生人身伤害事故的责任分析
- 2017年
- 真实案例一天,某中心小学五年级学生张某与杨某在上体育课。任课老师对学生进行了安全教育,在体育课即将结束时,所有同学在老师的指挥下集合。张某不小心踩到了杨某的脚,杨某因此推了张某一把,导致张倒地受伤。后杨某将张某扶起并扶到任课老师处,任课老师当即与杨某一起将张某送到校门卫室,并马上告知班主任,班主任分别通知双方家长后,立即将张某送往医院治疗。经医院诊断,张某伤势情况为右锁骨骨折,为此花费医疗费等各项费用8696.75元。经鉴定,
- 谢志东
- 关键词：人身伤害人身损害学生伤害事故民事责任限制民事行为能力
- 学校相邻关系的法律保护
- 1997年
- 学校相邻关系的法律保护北京教育学院谢志东案例某中学新盖的教学楼已使用了五六年。最近，相邻单位利用紧邻学校的一块空地，也盖起了一座十几层高的住宅楼。因而两单位发生纠纷。此住宅楼与教学楼相距不到十米，住宅楼施工时，学校就担心会影响教学楼的采光，但经交涉无...
- 谢志东
- 关键词：法律保护教学楼住宅楼公平合理法律规定依法保护
- 教师的生命健康权及其法律保护
- 2017年
- 在我国教育法制逐步建立健全的今天,对受教育者、教师以及教育相关主体合法权益的保护已经成为教育立法关注的重点之一。但是,在中小学教育实践过程中,对教师合法权益的侵犯案件却时有发生。因此,对于教师最基本的人身权利特别是生命权、身体权和健康权的保护,应当引起各级政府、学校的重视,教师更应当学会拿起法律这个武器保护自身的合法权益。
- 谢志东
- 关键词：合法权益人身权利生命权生命健康权法律保护
- 学生违纪致残 学校是否承担赔偿责任
- 2006年
- 谢志东
- 关键词：学生违纪赔偿责任人民法院张某晚自习
- 白俄罗斯学前视力障碍儿童矫正教育:基于学前特殊教育机构的实践
- 2023年
- 发展已逾百年的白俄罗斯特殊儿童矫正教育,其成就一直处于苏维埃联盟国家和独联体国家的领先地位。其中,视力障碍儿童矫正教育发展成就更居于世界前列。文章首先明确白俄罗斯学前视力障碍儿童矫正教育目的和任务,其次阐述学前特殊教育机构中视力障碍教育专家职责及其专业活动,最后重点梳理学前视力障碍特殊教育机构实施的核心课程。通过分析白俄罗斯学前视力障碍特殊教育机构的实践经验发现,白俄罗斯学前视力障碍儿童矫正教育的特点体现在视力障碍教育专家全程护航、康复教育与劳动紧密结合、赋能家庭形成家师合力共同促进儿童成长等方面。
- 李静李想谢志东
- 关键词：矫正教育
- 校园欺凌的学校防范被引量：1
- 2018年
- 校园欺凌是近年来比较突出的青少年社会问题之一,越来越引起全社会的关注。青少年是祖国和家庭的未来,在中小学校学习的未成年人,无论是受到欺凌或者发生欺凌他人的行为,都会对未成年人的身心健康成长带来极大的影响。学校作为众多校园欺凌案件的发生地或策源地,建立有效的早期预警、事中正确处理和事后积极干预等工作机制,都是减少和防范校园欺凌事件的重要途径。
- 谢志东
- 关键词：校园社会问题未成年人身心健康
- 幼儿园绘本阅读活动中教师提问有效性分析与改进建议被引量：1
- 2024年
- 当前,绘本阅读活动中教师提问存在提问主体单一、提问目的不明确、问题类型单一、问题认知水平较低且缺乏层次性等问题。文章针对提高教师提问有效性提出树立科学的儿童观和课程观,将提问的权利适当让渡给幼儿,加强提问目的性,丰富问题类型、加强问题的层次性,加强追问和反馈、创造多轮对话的可能性等实践建议。
- 解会欣谢志东
- 关键词：绘本阅读教师提问有效性
