许玲
- 作品数：8 被引量：25H指数：3
- 供职机构：中国科学院华南植物园更多>>
- 相关领域：生物学文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 透过三个植物园探索中国植物园科普发展历程被引量：13
- 2009年
- 为了探讨植物园科普发展历程,本文通过调查收集国内三个典型植物园科普演变历史的相关资料,归纳出中国植物园科普发展的三个主要阶段。
- 许玲陈进李大光廖景平
- 关键词：植物园
- 植物园“以学习者为中心”的科普教育方式的一次效果评估——以中科院西双版纳热带植物园为背景被引量：9
- 2007年
- 从施教者和学习者的关系来看,教育形式主要有“以施教者为中心”的灌输式教育和“以学习者为中心”的自主式教育。“以学习者为中心”的教育方式以建构主义理论为基础,重视学习者创造力的激发和提出问题能力的培养。为评价其在植物园科普教育应用中的效果,中科院西双版纳热带植物园围绕“以学习者为中心”的理念设计了一次尝试性的科普活动,并通过行为观察、问卷调查和访谈法等多种形式对项目进行初步的效果评估。
- 许玲陈进朱鸿祥
- 关键词：以学习者为中心访谈法
- 发展科普旅游促进公众科学素养建设
- 本文基于世界范围内和我国科技产业不断提升以及中国科普旅游持续升温的宏观背景，考虑到中国当前公众科学素养建设的急迫性和已有经验教训，结合国外公众科学素养的推广经验和中国社会特设科普教育基地发展现状，通过对科普旅游和科学素养...
- 韦强杨德倩许玲季申芒刘飞廖景平
- 关键词：科普旅游知识传播
- 中国植物园科学传播模式分析与建构
- “植物园科学传播”指在以植物园为平台的环境中，科技信息通过多种途径向公众扩散的过程。通常意义的“植物园科普教育”比较侧重于科学传播的教育功能，但不完全等同于范围更广的植物园科学传播。植物园的科学传播模式是研究植物园科学传...
- 许玲
- 关键词：植物园科普教育渠道管理社会建构
- 中国植物园科学传播模式分析与建构被引量：1
- 2009年
- 在国内,对中国植物园科学传播模式的研究几乎处于空白。本研究从传播学出发,结合教育学、心理学等多学科,通过文献法、问卷调查法、访谈法等方法,从科学传播过程的五个要素:传播者、传播内容、传播渠道、传播对象及效果评估,分析中国植物园科学传播的现状和存在的问题,描述现有的"单向、直线、以传播者为中心"的传播模式,最终建构理想的"双向、互动、以受众为中心"的模式,并提出建议。
- 许玲廖景平
- 关键词：传播者
- Environmental Education Within Botanical Garden and Attitude Change Toward the Environment
- 科学传播（科普教育）已经成为现代植物园的一项重要职能。植物园利用其较高的植物学、园艺学和生态学等科学内涵,向公众展示自然奥秘和进行科学的知识、方法和思想传播。国外在植物园科学传播的内容和方法论上已有一些研究,但国内符合中...
- 许玲Aeshita Mukherjee
- 关键词：以学习者为中心环境教育调查问卷
- 文献传递
- 环境艺术教育图片吸引力初探——以中国科学院西双版纳热带植物园为背景
- 2005年11月至2006年3月,"自然之声"环境艺术教育图片展在中国科学院西双版纳热带植物园举行。目的是展现自然之美,体现人与自然和谐相处,传达"生活中美（艺术）无处不在"的理念;同时,通过强烈的视觉冲击,唤起观众对生...
- 许玲陈进朱鸿祥廖景平
- 关键词：访谈法
- 文献传递
- 对西双版纳发展生态旅游的思考被引量：3
- 2008年
- 本文借鉴生态旅游相关文献,对云南省西双版纳州部分景点的旅游进行思考,针对西双版纳生态旅游发展中存在的问题给出建议。
- 许玲
- 关键词：生态旅游
