许洪帅
- 作品数：32 被引量：193H指数：7
- 供职机构：中国教育科学研究院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家社会科学基金全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 席勒美育思想的重要启示:追求人性的完满被引量：5
- 2014年
- 深入落实党的十八届三中全会提出"改进美育教学,提高学生审美和人文素养"的明确要求,回顾借鉴席勒"追求人性完满"的美育思想,全面改进美育教学,需要进一步明确学校美育的根本目的,找到学校美育改革的落脚点和学校美育评价的基本标尺。
- 许洪帅
- 关键词：席勒人性审美
- 改进学校美育——改革开放40年学校美育重大政策研究被引量：27
- 2018年
- 美育是审美教育,是情操教育,对塑造美好心灵具有重要作用。改革开放40年,中共中央和国务院高度重视学校美育,特别是十八大以来,其受重视程度前所未有,也取得了令人瞩目的巨大发展。所有这一切,离不开党和国家一系列行之有效、影响深远的政策决策所发挥的全局性、导向性和动力源作用。对改革开放40年学校美育重大政策的研究,可以从重大意义、艰难抉择、政策阶段性变革、政策效应和未来政策发展预期五个方面展开。通过深入研究,推动学校美育在建设社会主义现代化强国、满足未来社会公民对美好生活的要求中发挥重要作用,并迈向具有中国特色的学校美育高质量改革发展之路。
- 许洪帅
- 关键词：学校美育
- 长线、结构、融合:三种思维加快艺术新课标落实落细
- 2024年
- 艺术新课标提出的新理念新要求对基层学校艺术教师有很大冲击。只有在不断学习中主动适应,从底层逻辑上谋求价值浸润的长线思维、关联导向的结构思维、学科实践的融合思维转向,从思想深处主动回答不解和困惑,艺术新课标才能转化为艺术教师的教学浸润,迎来新时代学校美育教学的高质量发展。
- 许洪帅
- 关键词：结构思维
- 我国基础音乐教育课程改革实施现状与基本对策被引量：34
- 2011年
- 实地调查显示,基础音乐教育课程改革实施状况总体良好,基本靠近《音乐课程标准》,但在某些方面仍存不足,一些较为突出的问题归因于远非公平的学校音乐教育和普遍存在的音乐课改知行不一的事实。据此,本研究提出六项基本对策,以期破解问题、创新实践,推进基础音乐课改科学、健康发展。
- 许洪帅
- 关键词：基础音乐教育课程改革音乐新课程
- 五线谱响人生路 雨润桃李细无声——记音乐理论家、教育家王安国教授被引量：1
- 2010年
- 一、宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来
1942年,王安国生于贵州一个知识分子家庭。但是,出身于这样一个有深厚家学背景的他,却在10岁的时候,由于＂家庭出身＂的缘故,不得不随父母离开省城,搬迁到黔、桂、滇三省交界的黔西南州兴仁县。
- 蔡梦许洪帅
- 关键词：音乐理论家五线谱教育家桃李知识分子家庭
- 价值育人是音乐课堂实现立德树人根本任务的初心使命
- 2022年
- 一、当前基础音乐课堂现状笔者实地调研发现,虽然基础音乐课程改革已推进21个年头,确实取得了诸多进步,比如,“一纲多本”的课程教材建设、整体提升的教师专业能力、多媒体呈现的音乐课堂,但以实现音乐的价值作为育人标准,我国中小学音乐课堂教学质量仍有待提升。对于教材中的经典作品,学生很难把握其传递出的对人和世界的理解以及立德树人的育人价值,具体表现在四个方面。
- 许洪帅陈妮
- 关键词：立德树人教师专业能力课程教材建设音乐课堂课堂现状育人价值
- 走出高师音乐教育的误区——软化各专业,整合各学科,走非学科之路被引量：2
- 2002年
- 要全面提高国民素质包括提高国民的音乐审美能力,必须从基础音乐教育抓起.作为美育的重要组成部分和不可替代的高师音乐教育,使人们越来越清楚地看到,高师音乐教育质量直接决定着我国未来学校基础音乐教育发展与具体走向.
- 许洪帅
- 关键词：高师音乐教育基础音乐教育学科
- 论学校音乐教育实践与民族音乐文化主体教育的关系被引量：6
- 2007年
- 基于对民族音乐文化主体教育这一学校音乐教育基本观点的阐释，本文从两个方面论述了学校音乐教育实践与民族音乐文化主体教育的关系，即学校音乐教育实践是实施民族音乐文化主体教育的一种有效手段；学校音乐教育实践应一以贯之地坚持以民族音乐文化为主体的教学原则，以期从学理上认知学校音乐教育实践是保护非物质音乐文化遗产的根本途径，从亲历上明晰学校音乐教育实践是传承民族音乐文化记忆、重塑民族精神的具体操作平台。通过音乐文化教育实践上的比照，促使学生理解坚持民族音乐文化主体性教育与不同国家、地区或民族音乐文化多样性发展的共进关系，尊重不同音乐文化下的音乐艺术实践。
- 许洪帅
- 关键词：民族文化
- 中小学生音乐素养的内涵与培养被引量：14
- 2016年
- 中小学生音乐素养是从基于个体又超越个体的知识认知与技术技巧,转向更加注重综合、情境、内隐和适应性的社会化概念。本文结合相关实证调查和顺序性音乐教学研究,分析了当前在中小学生音乐素养培养上的问题本质,并针对中小学生音乐素养培养方式、体制上的障碍和束缚,提出了六项主张,以促进中小学生音乐素养教育健康发展。
- 许洪帅
- 关键词：音乐素养
- 绝对音高:普遍性差异与言语关键期的研究——基于中美两所音乐学院部分学生被引量：1
- 2006年
- 戴安娜.多伊奇特雷弗.亨索恩伊丽莎白.马文许洪帅
- 关键词：绝对音高言语社会群体短时记忆
