蒋和平
- 作品数：25 被引量：140H指数：7
- 供职机构：广西经济管理干部学院更多>>
- 发文基金：广西教育厅科研项目广西教育科学“十一五”规划立项课题广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学语言文字社会学更多>>
- 日本对外贸易竞争力的提升策略及其启示被引量：2
- 2010年
- 日本是世界贸易大国,对外贸易量长期居世界前4位,产品研发、品牌创建和营销服务等领域处于世界领先水平,工业制成品是日本主要出口产品,具有很强的外贸竞争力。政策体系支持、技术引进创新、外贸战略导向、产业调整升级、产学研相结合等促进对外贸易发展、提升外贸竞争力的措施和策略在实践中取得了明显绩效,值得中国学习和借鉴。
- 蒋和平
- 关键词：贸易竞争力指数微笑曲线理论
- 德国外贸竞争力提升经验及启示被引量：1
- 2011年
- 德国是世界第二大经济贸易强国,经济贸易保持较平稳增长态势,即便是面对世界经济危机和金融危机也表现出很强的竞争力。德国提升外贸竞争力的经验,包括构建贸易促进体系、培植大型企业集团、扶持中小企业发展、参与多边经贸合作、注重技术创新、强调服务意识、重视企业文化建设等。这些成功经验为我国应对后金融危机时代所面临的诸多外贸发展问题,提升我国外贸竞争力水平,确保经济贸易持续快速发展提供了有益启示。
- 蒋和平
- 关键词：贸易竞争力指数产业内贸易指数
- 基于职业能力本位的外贸英语函电教学研究被引量：6
- 2012年
- 外贸英语函电教学担负培养学生职业能力的责任。针对教师、学生、教材和实训条件四个影响因素,教师应坚持以职业能力为本位的教学理念,完善知识结构,采用先进的教学方法,选取最新的教学内容,以培养学生在外贸工作中灵活运用所学知识处理问题的职业能力。
- 赵凤玉蒋和平
- 关键词：外贸英语函电教学策略
- 商务英语跨学科特性与教师专业能力提升路径被引量：3
- 2017年
- 商务英语是外国语言学、应用经济学、工商管理学、法学、跨文化交际学等诸多学科的交叉,具有跨学科特性。部分商务英语教师对商务英语专业特性的认知存在疑惑,知识结构欠完善,影响其教学能力提升。文章从商务英语演变历程、商务英语内涵界定、商务英语专业人才培养目标、专业定位、专业归属及其学术研究等多维度阐释商务英语跨学科特性。基于商务英语跨学科特性的认知,商务英语教师应尽力构建多学科交叉的知识结构,通过自主学习、业务培训、在职进修、企业见习和公司挂职锻炼、参加研讨会、构建跨学科教学团队等多种途径掌握相关学科知识和国际商务应用技能,努力掌握商务英语教学理论,大胆采用先进教学方法,改进教学手段,提升商务英语教学能力。
- 赵凤玉蒋和平
- 关键词：商务英语跨学科性教师专业能力
- 基于因子分析的我国外贸竞争力综合评价及提升研究被引量：6
- 2010年
- 改革开放以来,我国对外贸易发展迅速,外贸竞争力逐年增强,但整体竞争力较弱。文章构建了一个外贸竞争力的分析评价指标体系,并以1992年～2007年的我国对外贸易统计数据为依据,运用因子分析法对我国外贸竞争力进行实证研究。结果发现,在我国外贸竞争力的影响因子中,数量因素贡献较大,质量和效益因素贡献较小,外贸增长潜力对综合竞争力的作用比较强劲,说明我国出口商品在质量上缺乏竞争力,贸易效益较低,以数量扩张的粗放型外贸增长方式为主。
- 蒋和平吴玉鸣
- 关键词：综合评价
- 韩国对外贸易竞争力实证分析及经验启示被引量：2
- 2011年
- 对外贸易是韩国经济增长的第一推动力,对韩国经济的贡献率达到70%。韩国进口能源、原材料和资本品,出口工业制成品。韩国初级产品的外贸竞争力较弱,比较优势不明显;大多数工业制成品的外贸竞争力较强,比较优势较突出。劳动密集型产品比较优势不明显,外贸竞争力较弱;资本技术密集型产品比较优势较突出,外贸竞争力较强。韩国以经济发展为中心,以政府为主导,以大企业集团为主体,尊重市场规律,有效利用外部资金和国际政治经济环境,充分调动各方积极性,实现了经济贸易快速增长。
- 蒋和平
- 关键词：贸易竞争力指数
- 我国高职院校拔尖创新人才培养的研究被引量：2
- 2018年
- 我国高等职业教育经过十多年的快速发展, 经历了从规模数量发展到质量内涵提升的转变, 高等职业院校的办学条件有所改善, 办学实力得到增强, 在培养高素质应用型人才的同时, 有责任和能力参与拔尖创新人才的培养. 高职院校应根据自身实际, 在学生选拔方式、 课程体系、 教学方法、 教师选聘、 导师制度、 社会实践、 考核评价、 校际合作培养等方面进行拔尖创新人才培养的试验和探索.
- 蒋和平赵凤玉
- 关键词：高职院校拔尖创新人才
- 地方院校以职业能力培养为导向的国际贸易课程教学改革被引量：14
- 2016年
- 地方高校以培养适应区域经济社会发展需要的高技能应用型人才为主要目标,坚持以职业能力培养为导向开展课程建设和教学改革是地方高校实现人才培养目标的重要途径,也是地方高校提高教育质量的主要举措。基于国家教育改革政策的驱动,以及外贸职业能力培养的要求,国际贸易课程教学改革势在必行。针对目前国际贸易课程教学存在的诸多问题,如教材内容更新速度滞缓,教学方法改革力度不大,课程考核办法形式单一等,国际贸易课程教学改革应坚持以职业能力培养为导向,从教学理念、教学内容、教学方法和考评方式等方面着手进行,充分体现地方院校自身的办学特色和专业方向,更好地适应经济社会发展对人才的需要。
- 蒋和平
- 关键词：国际贸易课程教学改革地方高校
- 自由贸易区背景下广西与东盟经贸发展的效应、现状及对策被引量：11
- 2011年
- 近十年来,广西与东盟贸易额逐年扩大,增速较快,但贸易规模偏小,贸易伙伴过于集中。中国-东盟自由贸易区的建立将会给广西带来较多的贸易创造效应。广西要充分发挥区位优势和政策优势,确保与东盟贸易持续快速发展。采取加快产业结构调整和升级,鼓励技术创新,培育世界知名品牌,完善各种贸易服务体系,建立跨境经济贸易合作区,加大对外直接投资,扩大南博会品牌效应等措施,大力提升产业和产品国际竞争力,实现境内外两种资源和两个市场的高效利用。
- 蒋和平
- 关键词：中国-东盟自由贸易区贸易效应贸易对策
- 地方高校ESP教学资源整合
- 2013年
- 作为一门相对较新的学科，ESP教学承担着培养国际社会需要的复合型应用性专门人才的重任，因而具有明显的职业相关性和学科交叉性特点，这就决定了这门学科教学必须整合相关教学资源，才能实现育人目的。但目前高校ESP教学资源普遍分布零散、严重滞后、质量低下。因此，研究EsP教学资源分布现状，探索ESP教学资源优化整合的原则、步骤和策略对提高ESP教学质量有很大的现实意义。
- 赵凤玉蒋和平
- 关键词：ESP教学资源
