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莫菲菲

作品数:2 被引量:9H指数:1
供职机构:华东师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇课堂
  • 1篇低年级
  • 1篇低年级语文
  • 1篇学语
  • 1篇语文
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇年级
  • 1篇小学低年级
  • 1篇小学低年级语...
  • 1篇小学语文
  • 1篇美国课堂
  • 1篇课程
  • 1篇课程实施
  • 1篇课堂反馈
  • 1篇互动
  • 1篇互动质量
  • 1篇教师
  • 1篇教师课堂
  • 1篇教师课堂反馈

机构

  • 2篇华东师范大学

作者

  • 2篇莫菲菲
  • 1篇王冰如

传媒

  • 1篇当代教育科学

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
小学低年级语文教师课堂反馈研究
课堂反馈是课堂教学的重要环节,它是促进学生学习的重要因素,是教师进行教学决策的重要依据,也是建构良好师生关系的重要手段。然而,目前课堂反馈存在反馈缺乏正能量、教师对反馈不够重视以及国内教育教学研究中缺乏相关研究的问题。因...
莫菲菲
关键词:课堂反馈反馈类型小学语文
文献传递
美国课堂师生互动质量观察工具之CLASS评析被引量:9
2014年
课堂师生互动是课程实施的关键环节。若要完整地对这一互动的质量进行评估,不仅需要可靠的理论基础,完善的理论框架,还需要选择和运用方便有效的工具。该文对美国课堂评分系统(Classroom Assessment Scoring System,CLASS)的变量框架与检测、方法与工具方面的问题进行介绍,并对该工具的优缺点以及在我国检测课堂师生互动质量的适用性进行评析,从而为我国的课堂师生互动质量评估提供具有理论和实际效用的参考。
莫菲菲王冰如
关键词:师生互动课程实施CLASS
共1页<1>
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