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范梅芳

作品数：14 被引量：11H指数：2
供职机构：江苏省常熟职业教育中心校更多>>
相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 4篇数学
  • 3篇数学课
  • 2篇数学课堂
  • 2篇中职
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇学案
  • 1篇圆锥
  • 1篇圆锥曲线
  • 1篇闪动
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇数学文献
  • 1篇中职生
  • 1篇中职数学
  • 1篇中职数学课
  • 1篇中职数学课堂
  • 1篇文化信息
  • 1篇灵性
  • 1篇开平方

机构

  • 5篇江苏省常熟职...
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 6篇范梅芳

传媒

  • 2篇数学学习与研...
  • 1篇数学教学
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇江苏教育（职...

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
共 14 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
项目导向式教学,让数学课堂闪动创新的灵性被引量：3
2010年
项目导向式数学教学以主体教育思想与人文教育思想为核心，突出中等职业学校文化课教育的本质和目标的教学模式．本文以“解三角形的应用举例”为例，运用项目导向式教学，使课堂成为学生思维发展的新天地，学生合作交流、探索创新的主阵地和学生能力提高的好场所．
范梅芳
关键词：数学课堂
HPM视角下的开平方教学设计
2008年
开方这个课题蕴涵着丰富的历史文化信息，美索不达米亚、印度、中国等数学文献中都有开方的问题和算法．然而，由于对有关这方面的历史知识缺乏足够的了解，人们在课堂中很少会采用这些历史上的问题和解法．全日制义务教育《数学课程标准》（下称《标准》）在“教材建议”中指出：“在教学活动中，教师……要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材．”数学史是数学教学的宝藏，其中蕴涵着取之不尽的思想养料．本文以数学史与数学教育关系（HPM）为视角，以开平方教学为例充分挖掘这些养料，服务于今天的数学教学．
范梅芳
关键词：教学设计开平方《数学课程标准》HPM文化信息数学文献
“数”山有路“趣”为径——《独立事件积的概率》教学案例
2010年
托尔斯泰说：过＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂本文以《独立事件积的概率》为例探讨如何激发学生学习数学的兴趣。
范梅芳
关键词：数学教学
高职生创业意识现状的调查与思考被引量：4
2011年
通过对江苏省常熟职业教育中心校在校高职生的创业意识现状进行调查，分析了高职生的创业认识、创业教育期望和创业准备意识。针对高职生创业，提出了应加强创业教育课程体系建设，深化课程改革；营造校园创业文化氛围，塑造良好的创业教育环境；组织丰富的创业实践活动，成立学生创业园；加强政策引导，给予鼓励性支持；搭建校企合作平台，拓宽学生创业渠道。
范梅芳
关键词：高职生创业意识
让导入之石激起课堂之浪——中职数学课堂激趣导入的实践与探索被引量：1
2011年
“良好的开端是成功的一半”．新课开始，教师能否在较短的时间里调动起学生的积极性，吸引学生的注意力，使学生思维处于兴奋状态，迅速进入学习轨道，是教学成功与否的关键，因此课前几分钟的导课是课堂教学的重要前奏．笔者结合自己教学的实际情况，从故事式、实验式、契合式等三个方面进行探索．
范梅芳
关键词：中职数学激趣导入
中职生对圆锥曲线的认知
本研究通过问卷测试和访谈的方法对391位中职生的圆锥曲线认知现状进行了调查研究,重点关注中职生对圆锥曲线概念的理解模式、标准方程的求解情形、几何性质的掌握情况、解决应用题的困难所在和相关数学思想方法的运用能力。 一、通过...
范梅芳
关键词：中职生圆锥曲线
文献传递
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