胡潇毅
- 作品数：27 被引量：44H指数：4
- 供职机构：浙江农林大学更多>>
- 发文基金：高等学校访问学者教师专业发展项目浙江省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学建筑科学农业科学更多>>
- 一种可更换框架尺寸的实验俯拍装置
- 本实用新型公开了一种可更换框架尺寸的实验俯拍装置，其技术方案要点是包括有两侧杆、横杆以及拍摄装置，两侧杆的上端均设置有与横杆可拆卸连接的连接件，两侧杆的下端均设置有地脚；拍摄装置设置有两组，并且设置于横杆的两侧，拍摄装置...
- 张聪胡潇毅徐盛凯陈语璇杨晨
- 树木生长应力与木材开裂
- 树木中的生长应力是影响木材成材和加工质量的重要力学问题。生长应力在树木生长的过程中逐渐积累,在树木被砍伐后释放,往往导致木材变形、开裂。本文简单分析了生长应力形成的机理,给出了一种通过增量有限元模型获得树木中生长应力的分...
- 胡潇毅许丹丹柳占立庄茁
- 关键词：生长应力
- 小尺寸木梁弯曲实验电动测力加载装置
- 本实用新型提供一种小尺寸木梁弯曲实验电动测力加载装置，包括有支架和施压装置；所述支架包括有试验区，所述试验区包括有支撑板和支撑架，所述支撑板活动固定在支撑架上，所述支撑板可拆卸替换，所述支撑架中形成通道可供支撑板安装。本...
- 陈语璇胡潇毅刘威郭超志陆璐
- 渗透媒介素养教育的工科基础课教学初探
- 2017年
- 为提升工科类大学生的媒介素养,建议采用学科渗透的方法,选择开课范围广,学时长的工科基础课作为载体,融入媒介素养教育。研究表明,应在教育理念上重视媒介素养教育、教育内容上引入媒介资源、教学方法上增加媒介使用、在考核评价体系中体现媒介因素,以此引导大学生自主学习、独立思考。媒介素养教育的学科渗透,最终会反哺工科基础课的课堂教学。
- 胡潇毅高颖盈
- 关键词：工科类大学生媒介素养学科渗透
- 轴向生长应力释放导致木材径向开裂的仿真研究
- 生长中的树木具有防裂机制。然而,当树木被砍伐时或木材加工过程中。生长应力的松弛以及干燥应力的积累会导致木材裂纹的萌生和扩展。为了研究木材中裂纹的扩展行为和裂纹模式,本文建立了树木被砍伐时原木中应力场的变化过程的理论模型和...
- 胡潇毅
- 关键词：生长应力木材XFEM应变能
- 家具中的力学及设计力学教学实践被引量：1
- 2019年
- 家具中有不少力学问题,但却容易被设计者们忽视。本文围绕家具设计专业的"设计力学"课程,探讨家具中一些常见的力学问题。课程中教师通过给学生列举具体生动的家具力学分析实例激发学生们对力学课程的好奇心。进一步通过对"静力学""材料力学"及"有限元分析"等内容的学习,以及家具力学分析的大作业夯实学生力学基础,提升其家具设计能力,帮助其找寻设计灵感。"设计力学"课程为家具专业的学生未来从事相关设计工作打下扎实的理论基础。
- 胡潇毅杨文闰陆佳晨
- 关键词：家具静力学
- 木梁弯曲断裂实验加载装置
- 本实用新型提供一种木梁弯曲断裂实验加载装置，包括有承载装置、施压装置、测力传感器和变形检测装置，所述承载装置包括有承载板和承载梁，所述承载板设置有两块并且两者下方通过承载梁连接，所述承载板与承载梁可拆装，所述承载梁上设置...
- 胡潇毅陈语璇刘威龚全喜郭超志
- 艺术类设计专业力学课程传播力的提升
- 2013年
- 为减轻学生对力学课程的畏难和抗拒情绪,改善教学效果,将传播学中传播力的概念引入到教学中。传播力的提升主要通过彰显课程影响力,增强课程吸引力,提升课程竞争力来实现。通过对这三种"力"中所包含的具体元素的分析,探讨了课程传播力提升的具体实现方法。教学实践表明,传播力理念的引入使教学效果得到了改善,学生学习的主动性、积极性得到了增强。
- 胡潇毅
- 关键词：传播力竞争力
- 基于动力学有限元的树在风中摇曳动画被引量：16
- 2007年
- 建立了阔叶树在风中的摇曳的有限元模型.考虑了风场与和树之间流固耦合效应,探讨了由平均风压和旋涡脱落引起的2种不同的振动模式,提出一种加速有限元求解的虚拟材料法.通过该模型可以模拟不同风力等级下树的晃动,树的晃动程度与风力等级表中的相符;并通过模拟结果数据库,可生成树在风中摇曳的动画.
- 胡潇毅李华锋郭乙木宋成芳
- 关键词：阔叶树有限元流固耦合
- 基于有限元模态分析的竹子发霉检测方法研究
- 介绍竹材是一种重要的速生可再生自然资源,它具有比木材生长更快、强度更高等优点。然而,比木材更容易发霉变质是竹材的显著缺点。竹材可加工成结构材料、家具、装饰材料等,但无论何种应用,发霉变质的部分都是应该被去除的。本文通过对...
- 龙勤胡潇毅
- 关键词：模态分析固有频率
