罗凤文
- 作品数：7 被引量：136H指数：3
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- 妙趣横生的英语人名习语
- 2009年
- 英语中的许多习语是由人名演变而来,当我们碰到这类习语的时候,不能望文生义,以免造成理解上的错误。本文将对一些常见的英语人名习语进行归纳,以便英语学习者在碰到它们时,能够正确理解。
- 罗凤文叶艾丽
- 关键词：英语学习英语人名习语
- 英语口语课教学教授文化的重要性被引量：2
- 2006年
- 随着高校外语教学日益国际化,学生们不仅需要掌握良好的外语语言能力,还需要了解不同文化之间的差异,才能避免语用失误,保证交际成功。本文以教学中学生的语用失误为例,阐述了外语教学中使学生通过文化语境掌握文化能力的重要性。
- 梁兴莉罗凤文
- 关键词：外语教学口语能力
- 语义关联与二语写作能力培养被引量：2
- 2005年
- 本文基于语义场理论、关联语义学及二语写作的特点,推导出二语写作心理流程模型,并提出了一种切实有效的二语写作教学方法。通过实验观察和对数据的分析,作者发现,基于语义关联过滤为核心的二语写作心理流程模型介入教学,对学习者写作能力的提高,尤其在逻辑性和篇章连贯方面,有明显的促进作用。
- 罗凤文梁兴莉
- 关键词：语义关联语义场
- 隐喻推理机制及其认知功能被引量：5
- 2002年
- 通过剖析隐喻的推理机制 ,来理解隐喻的认知功能。论述了隐喻推理的一般理论 ,并分析隐喻的表层结构与深层机制。强调了隐喻推理机制中两对话域对话、选择及整合的开放性、双向性、流动性、渗透性和创造性等特点。通过论述隐喻推理机制的心理空间流程图式 :对话、渗透、限制性 (多 )双边选择和概念整合 。
- 梁兴莉罗凤文
- 关键词：隐喻心理图式
- 词块教学与外语学习者语言输出被引量：123
- 2002年
- 本文针对英语学习者在语言输入到语言输出的转换过程中出现的问题,以二语习得理论为基础,以词汇教学为切入点,对实验数据和样本进行分析,探索了词汇学习中存在的问题及产生这些问题的原因,并提出了解决的方法,即词块教学对提高英语学习者的语言输出能力具有促进作用.
- 罗凤文梁兴莉陆效用
- 关键词：词块教学外语学习语言输出教学方法英语教学
- 语义场理论及其在大学英语写作中的应用——一项基于大学生词汇提取能力的实验分析被引量：1
- 2006年
- 本文阐述了语义场在大学生英语写作过程中的重要作用。根据语义场理论及英语写作思维的特征,语义场不但能有效激活英语写作思维,还能提高语言表达的条理性与精确性。通过对大学生词汇提取能力的实验分析,探索了英语学习者在写作过程中如何自觉或不自觉地运用语义场进行词汇提取,拓展句群和段落,以及完成整个写作任务。通过对大学生词汇提取能力的实验找到一种有效的教学方法,以促进大学生英语写作能力的提高。
- 罗凤文梁兴莉
- 关键词：英语写作语义场词汇提取
- 对汉语外来语中字母词的探究被引量：3
- 2006年
- 字母词的出现,是信息社会的需要,同时是汉语借用外来语的一种新形式。其本身也具有很好的发展前途。文中详细讨论了字母词的使用及其产生的背景、原因以及字母词的使用对汉语的影响等有关问题。
- 罗凤文
- 关键词：外来语字母词汉语
