程明喜
- 作品数：13 被引量：145H指数：5
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- 诺尔斯成人学习理论及对我国中小学教师培训的启示被引量：15
- 2017年
- 当前我国中小学教师培训在课程价值取向、课程内容选择、培训方式确定等方面存在不足,其中,教师培训机构与个人忽视中小学教师培训相关理论的学习,对培训对象的学习特点、培训课程设计与实施的相关理论与技术认识不清是主因之一。美国成人教育家诺尔斯关于成人学习的理论框架,对改进培训课程设计与实施及全面提高中小学教师培训质量具有重要的指导意义。
- 程明喜
- 关键词：诺尔斯成人学习理论中小学教师培训
- 核心素养培育:学校课堂教学的新使命——吉林省小学“学科教学改进计划”愿景、理念与行动策略被引量：3
- 2021年
- "为素养而教"是我国下一个10年课程改革的风向标,是新时期课堂教学转型的新使命。"学科教学改进计划",旨在"推进省域课程教学改革走向纵深,引领县(区)深化教学研究,助力学校破解校本实践诸多问题,实现核心素养"落地"。"计划"提出了形成高校与学校合作研究新机制、建构核心素养导向下学科教学操作模型、全面提升学科教学质量等愿景目标;建立了学科教学通法探索与教学个性化实践相结合、课时案例研究与单元整体教学研究相结合、学科课程标准研读与教学实践改进相结合、教学改进与教师成长同步的项目实施理念;建构了"五步"整体实施思路,确定了清晰的教学改进技术路线、教学改进方式和成果推广等系列行动策略。
- 程明喜
- 小学数学“深度学习”教学策略研究被引量：95
- 2019年
- 小学数学深度学习要实现由学术讨论走向实践落实,需要在理解“深度学习”内涵和特征的基础上,基于数学本质和学生的个性差异,以思维品质为抓手,确定适切的教学目标、选择适度的教学内容、组织有效的学习活动,使数学学习真正成为一种基于理解、指向高阶思维发展的深度学习.
- 程明喜
- 关键词：小学数学思维品质教学策略
- 培育以教师学习为核心的校本培训文化被引量：10
- 2019年
- 教师培训理念是校本培训文化的核心要素。将"教师学习"作为校本培训的核心理念和校本培训文化的核心因子,是教师教育理论与实践发展的必然。校本培训应确立“支持教师学习”这一文化内核,处理好学校发展与教师发展的关系,使校本培训由外在的组织需求转变为内在的教师需求,走出校本培训的路径依赖,培育以教师学习为核心的校本培训文化。
- 程明喜
- 关键词：校本培训教师学习教师培训培训文化
- 立足深度教研 做更有实效的培训——吉林省小学教研员培训思与行
- 2014年
- 教学研究与教师培训是基础教育教师发展的两个支点,是各级教研员队伍的两项基本工作职责。新时期,随着课程改革逐步进入深水区,特别是各级教师培训工作的深入推进,加强各级教研员队伍建设,通过培训使教研员队伍走研培一体的工作模式已成为一种趋势。本文以吉林省小学教研员省级培训为例,从项目的设计、主题的确定、课程的架构以及培训的实施与成效等几方面,阐述对教学研究、教师培训以及教研员工作的思考与行动。
- 程明喜
- 关键词：教研教研员
- 乡村教师整县推进培训模式框架及课程设计与实施策略--以宁夏青铜峡市培育性示范县教师培训项目为例被引量：3
- 2017年
- 乡村教师整县推进培训模式是"国培计划"第二周期的主要培训模式之一。"整合高等学校、县级教师发展中心和中小学校优质资源,建立乡村教师校长专业发展支持服务体系"是这一周期"国培计划"的工作重点。本文基于县域乡村教师实际,构建了"五类项目"设计、实施与评估框架,依据培训时序从培训前项目与方案设计、培训中资源开发与教学实施以及培训后的绩效评估几方面,对整县推进的培训模式与培训策略做了全面建构与梳理。
- 程明喜
- 关键词：乡村教师课程设计
- 价值取向的社会选择：教师培训课程设计的知识社会学分析被引量：3
- 2019年
- 在社会学意义上,课程设计就是按照支配阶层的意志,对知识进行的社会选择和组织,是一场有意识的价值权衡与选择的活动。设计与开发怎样的课程牵扯到多元课程取向比较、分析与选择的问题。从技术层面看,教师培训课程设计的核心是课程设计主体按其课程价值取向对课程知识作出选择和组织。在知识社会学看来,教师培训课程设计不是个体性的,而是个体所归属阶层、群体的群体性立场与思维方式在课程目标、结构、内容与方式等方面的具体表达,教师培训课程设计归根结底是社会的选择。
- 程明喜
- 关键词：教师培训课程设计
- 基于库伯学习圈理论的教师培训师培训课程设计被引量：6
- 2020年
- 课程设计是教师培训师培训的核心任务,其本质是学习活动设计。基于对库伯体验式学习圈理论内涵和特征的认识,基于教师培训师之培训教学者角色的胜任需求,以工作为导向,围绕培训教学方法与技术提升主题,从课程理念、培训主题、目标定位、课程结构与实施模式等方面入手,构建了参与式的教师培训师学习课程。
- 程明喜
- 关键词：教师培训学习圈课程设计
- “乡村教师访名校”项目审思——基于社会公正视角被引量：2
- 2018年
- "乡村教师访名校"是第二周期"国培计划"面向乡村村小和教学点教师群体,实现培训对象精准定位的培训项目。受专业主义、解制主义取向以及惯常培训思维的影响,在项目价值定位、课程设计与实施等方面存在认识模糊与操作偏差。以培训课程为切入点,从社会公正的视角,对乡村教师访名校项目进行了分析,揭示了项目设计与实施中的问题,并提出可行的项目实施策略。
- 程明喜
- 关键词：乡村教师社会公正
- 数学这样教更有效
- 2014年
- 关于教学有效性的问题早已不是什么新鲜话题，“569000”是什么？是在“百度”输入“课堂教学有效性”这个关键词时，显示的相关词条数。一定是超乎你的想象，都知道教学有效性问题火，但没想到这么火。“21200000”是什么，是在“百度”中输入“高效教学”时，显示的相关词条数；“33000000”又是什么？是在“百度”中输入“高效课堂”时，显示的相关词条数。如果此文有幸变成铅字．您有幸读到此文，一定要好奇点，重新输入这些关键词，相信数据会再度更新，再度攀升。
- 周柳娥程明喜
- 关键词：教学有效性数学高效课堂高效教学关键词
