盖伯琳
- 作品数：17 被引量：38H指数：4
- 供职机构：河北经贸大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：河北省哲学社会科学规划研究项目河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- “善行河北”主题道德实践活动与大学教育被引量：1
- 2014年
- "善行河北"主题道德实践活动是将社会主义核心价值体系融入百姓生活,提升公民道德素质的有效途径。教育是继往开来的伟业,大学是培养高层次人才之所在。"善行河北"主题道德实践活动进入大学校园、融入大学教育、走入课堂教学,有助于克服教育功利化的倾向,树牢"把立德树人作为教育的根本任务"的新教育理念;有助于理解和践行学校教育"培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的根本目标";有助于充实大学思想政治理论教育的教学内容,克服教学过程中的虚、空、大。
- 盖伯琳
- 关键词：幸福观思想政治理论教育公民道德建设
- 道德建设的三个层面:人性、信仰、哲学信仰被引量：12
- 2005年
- 道德是对人现存性的内在超越。具有现实性的人是自然、社会、精神三重属性的统一体。人性于道德有本源意义。人的三重属性是进行低、中、高三层次道德建设的客观根据。根据人性明确道德建设的层次、内容和理由等是道德建设的第一层面。道德建设是在与人性的幽暗面作斗争。因此,仅仅靠认清人性,用以颁布道德律令是远远不够的。社会转型时期的道德建设,必须借助于既基于理性又超越理性的信仰。信仰为解决应然与实然这一道德的根本矛盾给予合理的解释和有效的担保,具有本体的价值。将信仰重构作为道德建设的奠基工程是道德建设的第二层面。凡是道德的必是信仰的,但是并非任何信仰都能成为社会主义道德建设所依助的对象。把马克思主义哲学与中国哲学的精华融为一体的哲学信仰作为社会主义道德建设的精神支柱和理论基础是道德建设的第三层面。
- 盖伯琳吕进军
- 关键词：人性道德建设信仰哲学信仰
- 责任意识的培养——践行社会主义核心价值观的伦理基础被引量：5
- 2010年
- 社会主义市场经济的运行,在促进经济快速发展的同时,也使全心全意为人民服务的共产主义信仰遭遇挑战。社会主义核心价值观的弘扬和践行既需要理论的宣教,更需要公民的思想共鸣并以自身责任感为依托。信仰只有融化为日常的伦理责任意识,才能扎根于现实。只有当公民将落实社会主义核心价值观看作自身的责任义务时,社会主义核心价值观才能真正的发挥思想统领作用。
- 盖伯琳赵曙林李英王晓路宋惠敏宋惠敏
- 关键词：社会主义核心价值观
- 坚持树立正确的政绩观是贯彻落实科学发展观的关键环节被引量：2
- 2009年
- 深入贯彻落实科学发展观涉及到认识、实践和方法等多个层面,是认识、实践、方法以及各种要素相互作用的过程。从认识论的角度看,贯彻落实科学发展观就是完成认识过程的第二次飞跃,树立和坚持正确的政绩观是实现此次飞跃根本途径。就实践的层面而言,贯彻落实科学发展观的实质是上层建筑为经济基础服务。干部是上层建筑的承担者,政绩观又是干部行政的"世界观"。正确的政绩观是深入贯彻落实科学发展观的前提条件、具体体现和可靠保障。树立和坚持正确的政绩观,既能为深入贯彻落实科学发展观扫清障碍,又为科学发展的贯彻落实观创造条件。工作方法是政绩观的具体表现。统筹兼顾既是科学发展观的根本方法,也是落实科学发展观的根本方法。只有坚持树立正确的政绩观,才能在认识和处理复杂的重大关系时,真正做到统筹兼顾。
- 郭瑞丽盖伯琳
- 关键词：科学发展观政绩观领导干部十七大
- “实化”大学思想政治工作的主体
- 2005年
- 在新的历史条件下,要把大学生培养成品学兼优、德才兼备的人才,实化学校思想政治工作的主体是关键。“实化”主体就是使学校思想政治工作的主体明确化、具体化、现实化。调动和发挥政工人员、任课教师两个方面的积极性,重视班主任队伍的素质建设,强调任课教师的育人职责;建立任课教师与政工人员沟通的渠道和体制,找准教学内容与思想政治工作的结合点,实现课堂内、外的结合,任课教师与政工人员优势的互补,这是“实化”思想政治工作主体的有效途径和可靠保证。
- 盖伯琳张玲
- 关键词：思想政治工作教学内容教书育人
- 国强、民富、人发展:中国特色社会主义的核心价值追求被引量：4
- 2010年
- "国强、民富、人发展"应当是中国特色社会主义核心价值观的主要内容。以社会主义中国国家综合国力不断提高、多数人共同富裕、人的自由全面发展为核心的价值追求,植根于中国社会主义制度确立、发展的过程之中,具基础性;立足于当今中国特色社会主义实践水平之上,具标志性;能动地反映了人类社会发展的总趋势,具崇高性;实现了价值目标不同梯度间的高度统一,具简洁性。国强、民富、人发展具有内在的统一性,坚持了价值导向的一元化。
- 盖伯琳王小路
- 关键词：社会主义核心价值观
- 坚持哲学社会科学研究的原则 推动精神文明建设的开展——学习十四届六中全会决议的体会
- 1997年
- 坚持哲学社会科学研究的原则推动精神文明建设的开展———学习十四届六中全会决议的体会盖伯琳赵丽欣党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》第一次十分明确地提出了哲学社会科学研究的任务，指出：“哲学社会科学必须以马克思主义、毛泽...
- 盖伯琳赵丽欣
- 关键词：哲学社会科学研究精神文明建设十四届六中全会改造主观世界学术观点文明建设服务
- 基于实践论和生产力论的社会主义核心价值观建构被引量：8
- 2011年
- 实践论和生产力论为建构社会主义核心价值观提供了理论基础:全面关注人的感性的实践活动是建构价值观的起点,基于人类实践活动内容的意义表达和理性反思是价值观建构的内容基础,实践活动内涵的辩证本性是理解价值观念辩证特性的深层根基。社会主义核心价值观既是基于实践活动的现实理性反思,又是基于实践活动的历史理性反思。在实践论和生产力论指导下建构社会主义核心价值观,要科学理解价值观念是现实性与历史性的辩证统一,正确处理价值观念的一元性与多元性的矛盾关系,辩证把握价值观念的整体性与开放性的统一。
- 李英盖伯琳
- 关键词：实践论生产力论社会主义核心价值观社会转型
- 开展爱国主义教育的严肃课题
- 1997年
- 香港回归既给我们提供了进行爱国主义教育的良好时机,也向我们提出了进行爱国主义教育的严肃课题。 爱国主义教育是一个古老而常新的主题。不同的历史时期爱国主义教育的内容是不同的,不同社会条件下爱国主义教育的效果也有明显差别。众所周知。
- 盖伯琳吴丽萍
- 关键词：爱国主义教育忧患意识社会主义国家中国近代史
- 金融危机条件下的大学生思想政治教育被引量：1
- 2009年
- 金融危机使大学生就业需求与社会就业供给之间的矛盾更加突出。就业难给部分毕业生以及家庭造成的经济和思想等压力之间产生相互作用,使得部分毕业生出现了严重的心理问题。产生心理问题的深层次原因在于他们不能正确认识和处理理想与现实的矛盾。金融危机条件下的大学生思想政治教育的核心是帮助大学生正确对待理想,树立起对社会和自己的信心。科学信仰教育是帮助大学生树立信心,正确对待理想的重要方法。
- 盖会双盖伯琳
- 关键词：金融危机思想政治教育
