甘立华
- 作品数：7 被引量：35H指数：3
- 供职机构：海南省人民医院更多>>
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- 一种应用于手术床术中患者头低位保护装置
- 本实用新型提供了一种应用于手术床术中患者头低位保护装置，包括安装架，安装架设置有夹持组件，夹持组件用于固定连接手术床，安装架连接有多个可调节的支撑托架，其中两侧的支撑托架连接有带记忆海绵的肩托，且其侧端连接所述移动组件，...
- 郑立强张帅甘立华曾秋
- 手术室专业护理分组对控制腔镜肾切除术后感染的效果被引量：24
- 2016年
- 目的探讨与分析手术室专业护理分组对腔镜肾切除术后感染的控制影响。方法采用前瞻性研究方法,选择进行腔镜肾切除术患者76例,根据入院顺序分为观察组与对照组各38例,所有患者均接受腔镜肾切除术,在术后给予对照组进行常规护理,观察组在基于对照组的护理工作基础上进行手术室专业护理分组控制管理,观察两组感染发生情况与预后恢复情况。结果观察组与对照组术后感染发生率分别为2.6%(1/38)和13.2%(5/38),观察组的术后感染发生率明显少于对照组(X^2=3.123,P<0.05);所有感染患者术后持续使用第3代头孢菌素、喹诺酮类抗生素抗炎治疗后好转。观察组的术后肛门排气时间、引流管留置时间、下床活动时间、住院时间都明显少于对照组(P<0.05)。观察组术后尿漏、尿性囊肿、输尿管残端综合征、下位肾功能缺失等并发症发生率为5.3%,对照组为23.7%,观察组比对照组明显要少(P<0.05)。观察组和对照组的护理满意度分别为100.0%和89.5%,观察组明显高于对照组(P<0.05)。结论手术室专业护理分组在腔镜肾切除术的应用有利于控制术后感染,减少并发症的发生,促进患者康复,提高患者的满意度,从而实现优质护理服务。
- 卢素文柯雅娟朱宏颖李霞邢文祯甘立华康新立
- 关键词：满意度
- 1例胸腹联体婴儿多科联合分离手术的护理配合
- 2016年
- 总结1例胸腹联体婴儿多科联合分离手术的护理方法。术前合理配置人力资源,规划手术间空间布局,使用标识对患儿进行分区管理并做好充分的用物准备;术中快速消毒铺巾,关注手术体位管理、皮肤保护、保暖、止血、出入量记录和物品清点,分离后以最短路径转移;术后快速转运,安全交接。术后2例患儿均存活,各项指标良好,转入监护室继续治疗。提出该次手术配合衔接紧密,充分的护理配合为手术方案的顺利实施提供了有力保障。
- 廖敏柯雅娟符虹清甘立华郑秋梅王彩铭
- 关键词：联体婴儿手术中护理
- 一种直观式手术体位角度测量仪
- 本实用新型提供了一种直观式手术体位角度测量仪，包括手术床，所述手术床的角部固定有垂直状的安装架，所述安装架可拆卸安装相互垂直的安装板，所述安装板固定有角度测量仪，所述角度测量仪用于检测手术床的左右倾斜和床头高低的角度数值...
- 甘立华张帅郑瑞琪程柳蓉卢素文汤婷张茜
- 精细化管理在胸腹联体婴儿分离手术护理中的应用体会被引量：4
- 2017年
- 目的探讨精细化管理在胸腹联体婴儿分离手术护理中的应用效果。方法采用精细化管理的方法对胸腹联体婴儿分离手术配合进行统筹安排,包括组建专项护理小组、分配人员、准备物资、设计空间布局、逐个解决手术护理难点,从术前筹备、术中配合、术后转运的环节上详细设计规划并进行场景模拟,制定个性化手术护理方案。结果手术顺利完成,两患儿均存活,术中无低体温现象,各项指征平稳。术后复苏时间短,呼吸、反射状态良好。结论精细化管理对个案手术护理方案的制定和实施提供了思考方向和要求,使该例手术的护理选择了最佳的方案,为手术安全及顺利开展提供保障。
- 柯雅娟廖敏符虹清甘立华蔡淑琼卢素文周淑萍蔡秋张茜郑秋梅王彩铭
- 关键词：联体婴儿手术护理
- 改进手术侧卧位对后腹膜腔镜的术后恢复效果的影响
- 2014年
- 目的观察泌尿外科后腹膜腔镜手术中侧卧位的临床应用及对术后恢复效果的影响。方法选择本院泌尿外科行后腹膜腔镜手术侧卧位患者100例,随机分为观察组和对照组.每组50例。观察组采用可调节式托手板放置于患侧上肢,将挡板分别固定于骶尾部和肩胛部,然后将自制长方形保护垫(80 cm×25 cm×20cm)垫于患侧下肢。对照组采用传统体位方式。观察2组治疗后手术医生和患者的满意度以及并发症发生率。结果观察组手术医生和患者的满意度明显高于对照组(P<0.01),但并发症总发生率显著低于对照组(P<0.01)。结论改进后腹膜腔镜侧卧位安置方法提高了手术医生和手术患者的满意度,减少了并发症发生率,并提高了手术护理质量,值得临床推广。
- 李霞陈茹妹甘立华邢文祯
- 关键词：侧卧位手术护理满意度
- 基于移动新媒介平台的PBL腹腔镜手术室护理教学效果观察被引量：7
- 2018年
- 目的:探讨基于移动新媒介平台的PBL腹腔镜手术室护理教学的效果。方法:以2017年1月到7月在海南省人民医院手术室护理实习生70人作为研究对象,根据教学方法不同,随机分为联合组和PBL组,每组各35人。PBL组采用单一以问题为基础的教学模式进行护理教学,联合组则在运用移动新媒介的基础上联合PBL模式进行护理教学,待教学期满,比较两组实习生的出科成绩及对教学满意度。结果:联合组实习生的出科平均成绩特别是案例分析、实践操作成绩及对教学满意度均高于PBL组,且P<0.05。结论:联合方式教学提升了实习生学习的主动性和积极性,增强了护理操作动手能力,深得实习生欢迎,有助于提升教学满意度,值得推广应用。
- 卢素文柯雅娟朱宏颖邢文祯甘立华
- 关键词：PBL手术室护理教学
