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琚涛

作品数:4 被引量:38H指数:1
供职机构:昆明医科大学更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生

主题

  • 3篇医师
  • 2篇住院医师
  • 1篇学法
  • 1篇血透
  • 1篇血液
  • 1篇血液透析
  • 1篇医患
  • 1篇医患沟通
  • 1篇医患纠纷
  • 1篇医师培训
  • 1篇人文
  • 1篇人文素养
  • 1篇肾病
  • 1篇肾病患者
  • 1篇师资
  • 1篇师资培训
  • 1篇受训
  • 1篇糖尿
  • 1篇糖尿病
  • 1篇糖尿病肾病

机构

  • 2篇昆明医学院第...
  • 2篇昆明医科大学

作者

  • 4篇琚涛
  • 2篇吕琳
  • 1篇吕琳
  • 1篇温林俏
  • 1篇王晓坤
  • 1篇王琳
  • 1篇胡强
  • 1篇张利
  • 1篇尹芳
  • 1篇王玓
  • 1篇王琳
  • 1篇杨嫄
  • 1篇李睿

传媒

  • 1篇中国全科医学
  • 1篇透析与人工器...
  • 1篇2007住院...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2007
  • 1篇2001
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
医患沟通培养模块中的人文素养探讨
目的以昆明医科大学第二附属医院规范化培训的住院医师为对象,在规范化综合培训系统的基础上,以医患沟通能力的培养为着眼点,建立和完善医患沟通培训模块,并予实施;通过考核,评价其效果,探讨医患沟通能力对提高青年医教师人文素养的...
吕琳琚涛王琳
关键词:住院医师医患沟通人文素养医患纠纷
文献传递
糖尿病肾病患者血透治疗总结
2001年
张利胡强琚涛
关键词:糖尿病肾病血液透析转归
角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果研究被引量:38
2015年
目的探讨角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果。方法以2014年4月参加"云南省全科医师师资培训"项目的 139名学员为研究对象,采用随机数字表法分为试验组68例和对照组71例。对照组采用传统教学法进行授课,试验组采用角色扮演教学法结合传统教学法进行授课。培训结束后,采用情景模拟考核法进行考核,评估内容包括:全科医学知识和技能、带教综合能力和教学评价3个方面。结果两组在人文关怀得分上差异有统计学意义(P<0.05),在全科知识、体格检查、沟通能力得分及全科医学知识和技能总分上差异均无统计学意义(P>0.05)。两组在带教意识、带教方法、带教思维、带教能力得分及带教综合能力总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。两组在教学准备、教学组织、语言表达及教学评价总分上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论角色扮演教学法能够提高学员的教学综合能力和学习有效性,值得在全科医师师资培训中应用推广。
许茗越吕琳尹芳温林俏琚涛王琳王玓杨嫄李睿夏艾抒
关键词:角色扮演教学法全科医师师资
改进受训医师临床轮转考核管理的实践与探讨
住院医师规范化培训是专科医师培训的基础和前提。本院于1996年开始实行住院医师规范化培训工作,2006年6月经云南省卫生厅批准,正式成立了住院医师培训基地,为提高住院医师规范化培训质量,争取早日成为专科医师培训基地,我院...
吕琳琚涛王晓坤
关键词:医师培训住院医师专科医师
文献传递
共1页<1>
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