王晓岚
- 作品数：5 被引量：74H指数：3
- 供职机构：首都师范大学教育学院科学教育研究中心更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 美国学前教育师资培养的方式、特点及其启示被引量：65
- 2010年
- 在学前教育受到政府高度重视的背景下,美国学前教育教师培养已形成一个起点高、体制完备、操作性强的有机体系,重视职前培养、新教师入职培训与在职教师专业发展培训的一体化,具有以下突出特点:政府立法确保学前教育师资培训的实施,并给予资金保障;采用专业权威团体研发的标准化评估体系保证学前教育师资培训质量;将教师培训与教师资格认证制度相结合,促使幼儿教师不断追求卓越与优秀;职前培训、入职培训与在职培训的密切联系规划了幼儿教师的专业成长生涯。在实际实施中,美国学前教育师资培养体系也存在一些不足,如评价标准与资格认证制度的推行存在一定难度;所采用的标准化评估体系也并非完美无缺;专业发展培训的实效不是很令人满意。立足我国国情,我们还是可以从美国学前教育师资培养中学到以下宝贵经验:应尽快制定我国幼儿教师教育标准,设立以实践为目标,以教学为核心的评价体系和考核制度,提高幼教师资整体质量,促进幼儿教育职业的专业化;加强师范院校与幼教机构的联系,实现教育理论与实践的融合,确保学前教师的专业质量;大力培养高级幼儿教育导师,建立健全覆盖所有在职幼儿教师的专业发展培训体系。
- 王晓岚丁邦平
- 关键词：教师教育标准教师资格认证
- 欧盟科学教育改革政策研究（1999年-2010年）
- 科学技术的迅猛发展以及科学技术在全球范围内的普遍运用已对世界各国的社会发展、人类的生活和生产方式产生了深刻的影响,但同时,也向传统的“科学教育”提出了严峻挑战。世界发达国家的教育政策制定者也因此达成了“现代社会的科学教育...
- 王晓岚
- 关键词：科学教育改革欧盟
- 文献传递
- 欧盟科学教育改革探析被引量：6
- 2011年
- 欧盟于世纪之交开始实行新一轮科学教育改革。在这次科学教育改革中,欧盟始终以终身学习的大教育观为出发点,以"提高公民科学素养"和"促进所有学生科学兴趣"为主要目标,重视基础学校的科学教育质量,并力图实行几大科学教育的重要任务,为全体公民提供平等、开放、民主与包容的科学教育环境。欧盟在科学教育方面的新举措值得我们关注与借鉴。
- 王晓岚
- 关键词：欧盟科学教育
- 欧盟科学教育改革探析
- 2011年
- 一、欧盟科学教育改革的背景 1999年，欧洲科学教育学会在德国基尔大学召开了第三届国际科学教育会议。会议期间，挪威学者斯鸠伯格指出，欧洲科学教育正面临危机：20世纪90年代，欧洲所培养的科学技术人才在逐年减少；欧洲学生对科学学习的兴趣呈直线下降；欧洲正面临科技研究人员年龄老化、科研人员外流等问题，这些问题已成为欧盟经济发展，尤其是实现“里斯本战略”目标的巨大障碍。因此，为欧洲未来培养更多科技人才就成为欧盟科学教育改革的出发点。
- 王晓岚
- 关键词：科学教育改革欧盟里斯本战略
- 美国整体性学校改革的兴衰:政策分析被引量：3
- 2010年
- 整体性学校改革是在美国低质量学校中具有较大影响的教育质量提高改革运动,经过数年发展后成为《不让一个孩子掉队法》的组成部分,但改革又由于美国联邦态度的转变而走向衰落。美国以高强度的绩效问责制为政策背景,在低质量学校中推行整体性学校改革,脱离了政策的实际,因而影响学校基层教师对改革的理解与实施,在提高学生成绩与教育质量方面难以取得改革预设的成效是整体性学校改革衰落的主要因素。
- 王晓岚丁邦平
- 关键词：兴衰基础教育
