王敬群
- 作品数：41 被引量：258H指数：9
- 供职机构：江西师范大学更多>>
- 发文基金：江西省教育科学规划课题江西省高校人文社会科学研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
- 南昌高职大学生的人格与焦虑的分析研究
- 本次调查是针对南昌高职大学生的人格与焦虑问题展开的。采用16PF 和状态——特质焦虑量表。通过本次调查发现,高职学生中男女人格在乐群性、聪慧性、敏感性、幻想性、独立性、安详机警和果断方面存在着显着差异。在心理健康上的得分...
- 高椿雷王敬群钟芳
- 关键词：高职大学生特质焦虑
- 心理健康教育元评价研究
- 2012年
- 心理健康教育元评价是评价理论发展的新课题,也是心理健康教育评价走向成熟的重要标志。心理健康教育元评价内容包括评价背景、相关人员、评价过程中的反思及课程评价结果四项内容,心理健康教育元评价标准可以参考效用性、可行性、适当性及精确性四大标准,文章同时介绍了进行心理健康教育元评价的程序及可采用的方法。
- 王敬群马骥
- 关键词：心理健康教育元评价
- 从理论到实践:临床心理督导研究综述被引量：7
- 2013年
- 临床心理督导,是提升心理健康专业人员工作能力的必要手段,也是解决职业化问题的必然路径。本文在对临床心理督导的概念内涵进行分析的基础上,梳理了心理督导的发展脉络,介绍了当前心理督导的主要的几种理论模式以及操作实施的过程,并对心理督导中的伦理道德问题进行了初步探讨。
- 王敬群王青华
- 关键词：督导模式伦理道德
- 师范大学新生心理健康状况调查分析被引量：2
- 1999年
- 一、问题的提出近来，许多研究表明，大学生的心理健康状况令人担忧。据原国家教委曾做过的一项调查反映，高等院校中，近年来因精神疾病休、退学人数占休、退学总数之首，已经超过了传染病。不久前在南京召开的一次高校学生心理健康教育研讨会上也透露，高校学生心理障碍...
- 王敬群刘光华
- 关键词：大学新生心理健康状况精神病性心理健康水平师范专业学生心理素质
- 数字社交中的愤怒沉浸与游戏霸凌应对:萨提亚模式结合接纳与承诺疗法实践
- 2024年
- 网络游戏是数字社交的重要平台。为预防游戏环境中可能产生的愤怒沉浸,以期减少游戏霸凌行为,本研究分别考察了萨提亚模式和接纳与承诺疗法相结合的团体心理辅导以及单独使用这两种方法对多人在线对抗类游戏大学生用户愤怒沉浸及游戏霸凌的干预效果。结果发现,二者结合的团体心理辅导能够有效降低愤怒沉浸水平和游戏霸凌行为,相较于单独使用接纳与承诺疗法,效果更佳。成员在情感表达上有更多的改善,更能够以积极的视角关注自己的内在资源并采取行动。
- 王敬群许孟翟
- 胜任力对高校心理委员主观幸福感的影响:社会支持与应对方式的链式中介作用被引量：9
- 2020年
- 目的:探讨社会支持和应对方式在胜任力和高校心理委员主观幸福感之间的链式中介作用。方法:采用心理委员胜任力量表、领悟社会支持量表、简易应对方式量表、总体幸福感量表对423名高校心理委员进行问卷调查。结果:①胜任力对心理委员主观幸福感有正向预测作用;②社会支持是胜任力与心理委员主观幸福感之间的中介变量;③应对方式是社会支持与心理委员主观幸福感之间的中介变量;④社会支持和应对方式在胜任力和心理委员主观幸福感之间起链式中介作用。结论:胜任力不仅直接影响心理委员主观幸福感,还通过社会支持与应对方式影响心理委员主观幸福感。
- 王敬群王逸虹王青华
- 关键词：胜任力社会支持主观幸福感高校心理委员
- 高中生学业成绩、归因方式、应对方式与自尊的关系被引量：11
- 2007年
- 对208名高中生用SES、MMCS和特质应对方式问卷进行调查,探讨高中生的学业成绩、归因方式、应对方式与自尊的关系。高中生的自尊有年级差异和学业成绩差异;自尊水平不同的学生在MM(总归因)、MMF(失败总归因)、MMS1(学业成就总归因)、MMS2(学业成功归因)、MMS3(学业失败归因)、PC(积极应对)和NC(消极应对)因子上差异显著;逐步回归分析表明,影响自尊水平的因素依次为NC、MMS1和学业成绩。高中生学业成绩、归因方式、应对方式与自尊之间呈显著相关。
- 窦温暖王敬群邵淑娟
- 关键词：高中生自尊学业成绩归因方式
- 大学生寻求专业性心理帮助态度的实证研究
- 目的:本项研究试图通过整体干预来影响大学生寻求专业心理帮助的态度,以便提高他们的求助态度,进而提高大学生的心理健康水平。结果:(1)在性别上,大学生在寻求专业性心理帮助态度上存在显著差异。(2)前后测结果表明干预班的求助...
- 徐丽王敬群胡洁
- 关键词：大学生求助态度干预
- 文献传递
- 邻里关系对大学生利他行为的影响:共情、亲社会动机的链式中介效应被引量：11
- 2018年
- 目的:探讨共情与亲社会动机在大学生邻里关系和利他行为之间的链式中介效应。方法:使用邻里关系量表、共情量表、亲社会动机量表和利他行为量表对970名大学生进行问卷调查。结果:①邻里关系对大学生利他行为具有正向预测作用;②共情是邻里关系与大学生利他行为之间的中介变量;③亲社会动机是共情与大学生利他行为之间的中介变量。④共情与亲社会动机在邻里关系与大学生利他行为之间起链式中介作用。结论:邻里关系不仅直接影响大学生利他行为还通过共情与亲社会动机影响大学生利他行为。
- 李露王敬群叶宝娟雷希郑清
- 关键词：邻里关系共情利他行为大学生
- 大学生父母教养方式、领悟社会支持、孤独感与主观幸福感的关系被引量：49
- 2012年
- 目的探讨大学生父母教养方式、领悟社会支持、孤独感与主观幸福感的关系。方法对南昌市9所高校的764名大学生采用Campbell幸福感量表、父母教养方式量表、领悟社会支持量表、孤独量表进行调查。结果①相关分析表明主观幸福感与父母教养方式、领悟社会支持、孤独感各因子及总分相关具有统计学意义;②逐步多元回归分析表明,孤独总分、朋友支持、父亲过度保护、父亲情感温暖和理解4个因子对主观幸福感的联合解释量最大(R2=0.197,F=40.79,P<0.001);③路径分析表明,孤独感作为中介变量对家庭教养方式、社会支持和主观幸福感关系产生影响。结论①大学生主观幸福感总体处于中等水平;②父母的情感温暖和理解,领悟到更多的社会支持,有利于降低个体的孤独感增加主观幸福感。
- 张志涛王敬群刘芬
- 关键词：主观幸福感父母教养方式领悟社会支持孤独感
