王兄
- 作品数：48 被引量：334H指数：11
- 供职机构：上海师范大学数理学院更多>>
- 发文基金：上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
- 关于图式理论应用的实验研究被引量：4
- 2003年
- 以复数概念为试验教学内容,对113名高二年级学生进行对比实验研究,剖析图式对数学概念学习的影响.研究结果表明:(1)图式理论对数学概念学习具有普遍的指导作用;(2)比起常规教学,图式教学更有利于学生学习数学概念;(3)指导学生构建图式是提高中、差生学习质量的一个有效途径.
- 王兄
- 关键词：数学教学图式理论图式教学数学概念
- 建构意义下的数学教学被引量：2
- 2003年
- 王兄
- 关键词：数学教学建构主义支架式教学模式
- 数学概念表征被引量：9
- 2006年
- 对数学概念的内在表征和外在表征分别加以阐释,并进一步揭示出两者之间的内在关系及其教学意义,对数学概念表征的深刻认识可以引发教师对数学教学作深层次地思考.在此基础上,具体地提出一些教学建议.
- 王兄孙军英
- 关键词：数学概念
- 运用关键性教学事件分析支撑中国式数学课例研究
- 教研制度是具有中国特色的教育体系中的一部分,数学教研组几乎存在于每一所学校。通过一个数学教研组活动的案例,揭示了数学教师如何在三轮授课的教研活动中凭借经验有意识或无意识地运用基于"重点·难点·关键点"的关键性教学事件分析...
- 杨玉东王兄
- 关键词：课例研究教研活动
- 文献传递
- 新加坡教育评价新举措:国家教育考试的转向被引量：2
- 2010年
- 为了促进课程改革的深入,新加坡教育部在评价领域做出了拓展型转变,这主要表现在国家考试强调课程任务、口头交流以及项目类型的转变上。国家考试上的这些转变为学生的知识和技能的应用提供了空间,同时突出了学生的交流能力的发展。这对我国的教育评价改革具有实质性的借鉴意义。
- 王兄
- 关键词：教育评价考试
- 数学问题解决的现代教学设计被引量：2
- 2002年
- 本文在从认知心理学的角度解剖数学问题解决原理的基础上,提出数学问题解决的现代教学设计。
- 孙杰远王兄
- 关键词：数学教学设计认知心理学教学目标
- 数学教学中的符号感:表象图式意义下的理解被引量：13
- 2007年
- 学生符号感培养在数学教学中越来越引起重视。从表象图式的视角来理解符号感及符号感的发展,可以为学校数学教学更有效地发展学生的符号感提供支持。数学公式的空间特质以及形式运算的表象图式意义为发展学生的符号感提供了认知纽带。
- 王兄
- 关键词：数学教学符号感
- 用于数学教师专业学习的网络共同体:讨论主持的融入被引量：2
- 2010年
- 从经验性研究出发,评述用于数学教师专业学习的网络共同体以及讨论主持的作用,其中包括用于数学教师专业学习的网络共同体发展的趋势和挑战,以及讨论主持在网络学习共同体中的潜在价值。具体地,从已有的研究经验中,我们可以总结出如下促进在线讨论策略:注重学科知识的建构;设计赋有提示问题的视频案例;以及包括案例教师的在线讨论等。尽管如此,网络学习共同体仍然面临着种种挑战。而讨论主持的融入则能改善共同体的社会关系,所以在网络学习共同体中融入讨论主持的策略将是克服其种种挑战的有效策略之一。最后,提出了用于促进网络学习共同体发展的策略框架。
- 王兄方燕萍
- 关键词：视频案例教师专业学习
- 学习策略研究综述及其思考被引量：22
- 2001年
- 从学习策略的涵义、学习策略的结构、学习策略与认知策略、元认知关系、学习策略的类别以及学习策略的应用研究等几个方面 ,对学习策略研究的部分成果做一综述 ,并依此提出国内学习策略研究存在的问题 ,并依此希望能推进国内学习策略研究与发展。
- 王兄黄怀芳
- 关键词：元认知
- 新加坡小学数学课程实施的方法:CPA模型与“模型图”被引量：4
- 2010年
- 有效的数学课程实施模型及方法是保证实现数学教育目的的重要保证。CPA模型与"模型图"是在新加坡小学数学课程实施过程中的重要模型与方法。新加坡学生在国际测试中的突出表现,可以说,从一定程度上验证了CPA模型与"模型图"的重要教育价值。关于它们是什么,怎么使用,它们的作用机制是什么等问题是值得洞察的,因为这不仅使我们理解其原理和意义,更重要的是,我们可以从中学到什么。
- 王兄
- 关键词：数学课程应用题
