武慧多
- 作品数：18 被引量：111H指数：7
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- 高师新生心理健康状况及其影响因素研究
- 2012年
- 目的:了解高师新生心理健康状况,探索人格特征等因素对大学生心理健康的影响。方法:采用SCL-90、EPQ和一般情况问卷对5270名新生进行测试。结果:除恐怖因子外,高师新生SCL-90其余各因子上的得分均低于全国大学生常模;内外倾得分显著高于全国青年常模,神经质和精神质得分显著低于全国青年常模;人格特征、对专业的满意度、生源地、体育运动、是否开设过心理健康教育课程、是否缓交学费、学科类别等因素对大学生心理健康有显著预测作用。结论:高师新生心理健康状况良好,人格特征及环境、教育等因素对心理健康具有一定的影响。
- 杨健武慧多赫云鹏
- 关键词：大学生心理健康影响因素
- 高师新生自我和谐与父母教养方式、人格特征的关系被引量：4
- 2012年
- 目的探讨高师新生自我和谐与父母教养方式、人格特征的关系,为开展大学生心理健康教育工作提供依据。方法采用自我和谐量表(SCCS)、父母教养方式评价量表(EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ)对湛江某高师院校494名大一新生进行集体施测,对数据进行相关分析和多元逐步回归等。结果①自我和谐总分及3个维度,性别和生源地主效应均不显著,在自我的灵活性上性别和生源地的交互作用显著(F=5.26,P<0.05);②除父母偏爱被试外,高师新生自我和谐程度与其他父母教养方式相关显著(r=-0.34～0.32,P<0.01);③高师新生自我和谐程度与人格特征相关显著(r=-0.37～0.53,P<0.01);④神经质、内外倾、精神质以及父亲拒绝否认、父亲情感温暖、父亲过保护对自我和谐总分具有显著预测力(R2=0.40)。结论人格特征及父母教养方式能够在一定程度上预测高师新生的自我和谐水平。
- 武慧多杨健
- 关键词：自我评价人格父母教养方式自我和谐
- 高师新生自我和谐与父母教养方式、人格特征的关系
- 目的：探讨高师新生自我和谐与父母教养方式、人格特征的关系，为开展大学生心理健 康教育工作提供依据。方法：采用自我和谐量表（SCCS）、父母教养方式评价量表（EMBU）、艾森 克人格问卷（EPQ）对湛江某高师院校494名大...
- 武慧多杨健
- 关键词：自我评价人格父母教养方式自我和谐
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- 高师新生自我和谐与父母教养方式、人格特征的关系
- 目的:探讨高师新生自我和谐与父母教养方式、人格特征的关系,为开展大学生心理健康教育工作提供依据。方法:采用自我和谐量表(SCCS)、父母教养方式评价量表(EMBU)、艾森克人格问卷(EPQ)对湛江某高师院校494名大一新...
- 武慧多杨健
- 关键词：自我评价父母教养方式自我和谐
- 文献传递
- 高师院校新生心理健康状况调查——以湛江师范学院为例被引量：2
- 2009年
- 目的：了解高师新生心理健康状况。为开展心理健康教育提供参考。方法：采用大学生人格问卷对湛江师范学院2008级新生进行心理健康调查。结果：第一类、二类学生分别占总人数的16．36％和25．95%；总分分布主要集中在低分段，在0～4分处达到峰值；新生的主要心理症状表现为情绪人格问题、强迫症状和人际关系障碍；总平均分存在学科、性别和考生类别之间的差异。结论：新生总体上心理健康状况良好．但也有一部分学生须引起关注。建议：从开展新生入学教育等几个方面入手．改善大学新生心理健康状况。
- 武慧多张旭东
- 关键词：高师院校大学新生心理健康
- 高师新生自我和谐与父母教养方式、人格特征的关系
- 目的：探讨高师新生自我和谐与父母教养方式、人格特征的关系，为开展大学生心理健康教育工作提供依据。方法：采用自我和谐量表（SCCS）、父母教养方式评价量表（EMBU）、艾森克人格问卷（EPQ）对湛江某高师院校494名大一新...
- 武慧多杨健
- 关键词：大学新生自我和谐人格特征父母教养方式
- 独生与非独生女大学生性相关行为比较被引量：2
- 2008年
- 目的了解独生与非独生女大学生的性相关行为及态度状况。方法在湖北省武汉市,按学校类型、专业类型(文、理、医、艺术)、年级等特征进行随机整群抽样。共发放5 076份问卷,回收有效问卷4 769份,有效问卷回收率为93.95%。对调查对象进行匿名自填式问卷调查。采用SPSS 12.0软件进行分析。结果独生女大学生对性相关行为的态度更趋向于赞成,恋爱、与异性接吻拥抱、同性恋及性交等行为的发生率均高于非独生子女大学生(P<0.01);而手淫的发生率则是非独生女大学生高于独生女大学生(P<0.01)。结论独生与非独生女大学生对性相关行为的态度和行为上存在差异。
- 左丹许讯宇李十月武慧多
- 关键词：女大学生独生子女性行为
- 武汉地区女大学生性病艾滋病知识调查被引量：7
- 2007年
- 目的了解女大学生性病及艾滋病知识知晓状况,为开展相关知识健康教育提供科学依据。方法在武汉地区高校中,分层整群抽取4 770名女大学生,采用匿名自填式问卷进行调查。结果女大学生对艾滋病、淋病和梅毒的知晓率均在64.51%以上,对艾滋病主要高危行为和高危人群的知晓率均在70.74%以上。但有30.67%的学生错误地把蚊子叮咬等当作艾滋病的传播途径,知道"100%安全套行动"的人仅有0.82%,知道"性行为中女性比男性更易感染艾滋病"的也仅有26.58%。结论女大学生具有一定的性病艾滋病知识,但仍需进一步提高。
- 左丹武慧多李十月许迅宇李汝霖
- 关键词：女大学生性病艾滋病知识
- 4770名女大学生生殖生理及避孕知识调查被引量：11
- 2007年
- 目的:了解女大学生生殖生理及避孕知识的知晓状况。方法:在武汉地区,采用整群抽样方法,对女大学生进行了抽样调查。结果:共调查了4 770名女大学生,85.64%的女大学生对性和生殖生理及避孕知识有一定了解,以艺术类专业(知晓率92.84%)、四年级学生(知晓率92.15%)、有性行为学生(知晓率96.99%)这几个特征的学生群体知晓率为高。在生殖生理知识上,对怀孕早期症状的知晓率最高(80.40%),而对每月经周期分期的知晓率最低(31.43%)。在避孕方法上,对避孕套和紧急避孕药的知晓率最高(知道用的人分别为:23.92%和12.31%,知道有这些方法的人分别为:66.40%和50.56%),总体上对避孕方法知道用的人均较少,大多只知道有这些方法。无论是生殖生理知识还是避孕知识,均以性行为较高的艺术类专业、高年级(四年级)学生及有性行为的学生知晓率为高,提示性行为可能是女大学生获取相关知识的一个动因。76.92%的学生认为未婚怀孕会造成心理伤害。女大学生获取性和生殖生理及避孕知识的途径主要是书刊杂志和朋友。88.53%学生希望在学校开展生殖生理及避孕知识的教育。结论:女大学生有一定的生殖生理及避孕知识,性行为可能是女大学生获取相关知识的一个因素。
- 左丹武慧多李十月徐德龙许迅宇
- 关键词：女大学生知识生殖生理避孕
- 大学新生家庭环境与心理健康的相关研究被引量：9
- 2009年
- 武慧多
- 关键词：心理健康状况家庭环境大学新生父母文化程度心理问题社会环境
