杨道吉
- 作品数：11 被引量：1H指数：1
- 供职机构：华中科技大学附属小学更多>>
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- 网课录制有技巧——以小学数学网课录制为例
- 2020年
- 在线教学主要有录播和直播两种形式。录播就是提前录制授课视频,组织学生在线观看(也可以点播回看)。网课究竟应该怎样录制,才能有效促进学生的学习呢?一、厘清知识的形成过程录制授课视频组织学生观看,对学生而言就是视听学习。
- 杨道吉
- 关键词：小学数学在线教学录播录制
- 着眼整体优化 促进认知建构——谈“乘数是一位数”笔算乘法的教学
- 2000年
- 整体性原理认为,不能只注意各部分的功能,同样重要的是应该发挥各部分相互联系而形成结构的整体功能。因此,着眼整体组织教学,对于实现教学优化起着重要的作用。若把乘数是一位数的笔算乘法(人教社六年制小学数学第五册)看作一个系统,从整体性原理的观点来看,教材先从一定数量例题的笔算过程中总结出笔算法则,完成由感性认识到理性认识的过程;然后将笔算法则应用于连续进位的,被乘数中间。
- 杨道吉
- 关键词：笔算乘法教学数学
- 研究 继承 超越 发展——浅谈教学常规管理的几点经验
- 2008年
- “教学常规六个一”是武汉市东湖开发区教育局为了加强全区中小学教学管理，扎实抓好教学常规工作，提高备课组建设质量的最新举措。学校在“教学常规六个一”中的“教学工作会议、常规自查、教研活动、教育科研经验交流”四个方面积累了比较丰富的经验。对于这四个方面的内容，我们本着“继承、创新、超越”的原则，开展了积极而富有成效的工作。
- 杨道吉
- 关键词：教学常规管理教学管理教研活动教育科研
- 疫情期间在线教学的危中有机
- 2020年
- 2020年元月下旬,一场突如其来的新冠病毒席卷祖国大地,武汉成为全国最严重的疫区。原定的春季开学不得不延期,根据教育部及湖北省教育厅"停课不停学"的要求及武汉市教育局的统一部署,我们所处的武汉东湖高新技术开发区以区为单位,组织骨干教师提前录制授课视频,于2月10日统一开展在线直播授课,课后可以点播回看。作为一线教师.
- 杨道吉李贵红
- 关键词：在线教学网络平台
- 素养,在主动建构中提升被引量：1
- 2017年
- 在湖北省＂十二五＂教育规划课题＂小学个性化课程的整体开发研究＂中,学校数学组围绕小学数学国家课程的校本化实施开展了子课题研究——＂小学生数学素养培养策略的研究＂。研究中,我们结合课改理念、学校培养目标以及学生特点提出了＂爱数学、会思考、善运用＂数学素养校本化的培养目标,逐步明晰了课堂教学、学科活动、学习评价三方面的培养路径,为探索小学生数学素养的培养提供了可操作的策略。
- 冯胜杨道吉
- 关键词：数学素养学校数学学校培养目标教育规划国家课程有余数除法
- 改革教法 促进迁移——谈分数、百分数应用题教学
- 1998年
- 根据同化理论,认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用,是决定新的学习与保持的重要因素。当前,分数、百分数应用题的一般教法,并没有充分利用学生认知结构中的旧知,使分数、百分数应用题教学自成一个封闭的系统,相对增加了教学的难度。因此,有必要进行改革。
- 杨道吉
- 关键词：分数应用题改革教法解题思路分数应用题教学除法应用题
- 从忘记“÷2”说起——关于“三角形的面积计算”的教学研究
- 2015年
- 在教学中，我们会发现有些学生在计算三角形面积时，会直接用“底×高”。如果我们让学生检查，他们会很快发现自己忘记“÷2”，并很快订正。面对这样的“粗心”现象，笔者认为我们不能简单地站在“成人视角”去理解，而应更多以“儿童视角”来分析产生此类错误的原因，以便我们运用更适合儿童心理的教学方法，尽量避免孩子们在认识上“走弯路”。
- 冯胜杨道吉
- 关键词：三角形面积教学研究忘记成人视角儿童视角
- 开展数学学习记录袋评价的构思、实践与反思
- 2003年
- 杨道吉
- 关键词：数学学习数学思维
- 直面真实情境 亲历实践过程 发展综合素养——对“校园平面图”主题活动的设计与思考
- 2023年
- “校园平面图”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》第三学段的主题活动,属于运用数学知识及其他学科知识的一类主题活动。在主题活动设计中,教师创设“绘制本校校园平面图”的真实情境,让学生亲身经历试一试、议一议、量一量、画一画、选一选、展一展的实践过程,感悟绘制平面图的基本思想方法,践行绘制平面图的步骤和方法,在发展空间观念、量感等数学素养的同时,发展接受挫折、当众表达等综合素养。
- 杨道吉
- 关键词：主题活动
- 积累课题研究活动经验 发展探索解决问题的能力--以“怎样围面积最大”一课教学为例
- 2021年
- “综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,该领域的教学并不在于使学生学习新的知识,而是强调综合应用已学的知识、技能解决问题。由于“综合与实践”并没有具体要学习的新知识,学习内容强调综合、重在实践,因此各个版本的教材在该领域的学习内容编排上差异较大。
- 杨道吉
- 关键词：学生自主参与课题研究活动
