杨贝艺
- 作品数：52 被引量：93H指数：5
- 供职机构：湖南外贸职业学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省职业院校教育教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理文学更多>>
- 高职英语教学中渗透中华优秀传统文化的有效途径被引量：3
- 2022年
- 文化自信是对自身民族优秀文化的价值认同,是彰显国家文化软实力的重要体现.在高职英语教学中渗透中华民族优秀传统文化,让学生用英语对外交流时,能够增强跨文化交际能力,辩证地认知中西文化的差异,增强其对中华民族优秀传统文化的认同,促进学生全面发展.因此,教师要转变观念,重视将中华优秀传统文化融入英语教学;革新教材,激发学生学习中华优秀传统文化的热情;完善教学方法,挖掘中华优秀传统文化资源;优化评价方式,创新对中华优秀传统文化知识的考核.
- 杨贝艺
- 关键词：高职英语教学传统文化
- 课程思政背景下高职《大学英语》教学资源开发研究被引量：12
- 2020年
- 在现代社会,要求人才成为德技双馨之人已经成了社会发展的大趋势,因此,对于高职院校的教育教学情况来说,在充分关注学生职业技能的同时,努力构建有效的“课程思政”,让“思政”教育充分贯穿并融合到高职学生的整个学习生涯之中是当前高职院校发展的有效途径之一。因此,本文立足于课程思政背景,对高职《大学英语》教学资源的开发进行研究,从加强课程体系构建、提升教师思政意识等方面探究了课程思政背景下高职《大学英语》教学资源开发的策略,希望以此促进学生综合素养的全面提升。
- 杨贝艺
- 关键词：高职教学资源开发
- 生态翻译学视域下湖南省旅游景区公示语翻译研究被引量：2
- 2018年
- 将生态翻译学运用到旅游景区公示语译介实践中,需要把握语言、文化、交际等多维生态语境,建议从以下三个方面来改善。一是在语言思维上,要根据语言表达习惯,充分考虑译文的整体翻译环境,选择合适的词汇、合理的语序、灵活的语言形式来进行统合,实现从原文向译文的多维化语言转换。二是在源语文化与译语文化转换上,要把握双语文化内涵的有效传递,特别是对源语的文化特色进行阐释,使其能够被译语读者正确理解。三是在交际维层面,需要译者向译文读者明确传递相应的原文意图。四是加强公示语译介的监管与规范。
- 杨贝艺
- 关键词：生态翻译学翻译研究
- 信息化环境下高职英语多模态教学模式建构
- 2016年
- 信息技术的高速发展对英语课堂教学模式产生了巨大冲击,传统的单一语言模态教学模式已经不能适应时代需求。文章以多模态教学理论和高职英语教学的现实需求为契合点,探讨了信息化环境下高职英语多模态教学模式的必要性与具体建构思路。结论对促进信息化技术在高职英语教学中的深度融合具有重要价值。
- 杨贝艺
- 关键词：信息化高职英语教学多模态教学模式
- “1+X”证书制度下高职商务英语专业“书证融通”模块化课程体系重构研究被引量：1
- 2023年
- 课程建设是人才培养的关键。进一步落实“1+X”证书制度,对接“书证融通”教育目标,打造复合型商务英语专业化人才,需要通过职业能力分析、“X”证书遴选两个方面构建与之相适应的模块化课程。该文立足高职商务英语专业,坚持职业能力发展本位,参照“宽基础、活模块”课程建设标准,以提升“书证融通”课程的灵活性、融合性、弹性;并从标准融通、内容融通、考核融通三个方面提出课程重构措施,以更好地适应“1+X”证书制度人才培养模式。
- 杨贝艺
- 关键词：商务英语专业模块化课程
- 微课与翻转课堂中的学习活动设计被引量：1
- 2016年
- 随着国内各阶段、各学科教学改革的不断深入,更多优秀的教学模式被人们由国外引进,加上现阶段有关教育教学的技术设备不断成熟,大量的新方法、新渠道如雨后春笋般层出不穷。微课与翻转课堂模式就是其中的突出代表,其比较颠覆的教学表现、与先进技术的密切互动,以及动态灵活的改良机制,将会为国内的英语教学呈现新的面貌。本文主要对微课与翻转课堂中的学习活动设计进行了研究。
- 杨贝艺
- “三教”改革背景下高职院校英语教师能力提升 策略研究
- 2022年
- 从“三教”改革全面实施以来,教师能力提升成为重中之重。教师的能力素养具有综合性,而目前教师队伍建设与高等职业教育改革目标还存在不对等问题。英语教师能力发展与提升,受诸多因素影响。要明确能力提升目标,精准定位培训内容,完善培训机制,引入“1+X”证书制度,快速更新教师教学理念,提升教师教学技能;要顺应教育现代化发展趋势,从专业知识结构完善、课程开发与混合式教学设计能力等方面,提高教学反思研究能力;要响应课程思政改革需要,着力发展教师课程思政能力,践行“知行合一、情理交融”育人理念,达成润物无声育人效果。
- 杨贝艺
- 关键词：高职教育英语教师
- 中高职商务英语专业课程标准的衔接研究
- 2016年
- 中高职院校中开设的商务英语专业以及相关课程,无论在时间长度上还是知识架构的宽度上,都存在着密切的联系,老师们的日常教学活动也建立在这些客观联系的基础之上。针对课程标准进行的衔接性研究不仅能够实现对已有教学模式的评价和梳理,还能够对教学改进提供参考,结合商务英语专业课程现实教学中的一些问题,人们能够围绕课程衔接性得出恰当的、有效的教学改进手段。本文将主要对中高职商务英语专业课程标准的衔接进行探究。
- 杨贝艺
- 关键词：商务英语课程标准衔接
- 一种英语教学图片挂立装置
- 本实用新型公开了一种英语教学图片挂立装置，包括装置主体和图片挂立区，装置主体的一侧设置有图片存放抽板，展示装置的一侧设置有显示屏，图片挂立区包括固定板、前挡板和后挡板，装置主体的一侧设置有静电发生头，连接线的一端设置有静...
- 何佩蓉吴可佳杨贝艺
- 高职大学英语课程思政育人模式研究
- 2024年
- 课程思政是推进“立德树人”根本任务的重要途径,高职大学英语课程教学,要挖掘蕴含其中的思政元素,将思想政治教育融入英语课程教学全过程,既实现英语知识传授,又推动学生正确价值观念的引领,让学生成为拥有英语专业素养和较高德育品行的综合性人才。
- 杨贝艺
- 关键词：高职大学英语育人模式
