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杨志

作品数:5 被引量:29H指数:3
供职机构:厦门大学艺术学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇艺术
  • 2篇美术
  • 2篇后现代
  • 1篇代课
  • 1篇艺术院系
  • 1篇艺术字
  • 1篇育发
  • 1篇院系
  • 1篇院校
  • 1篇院校教育
  • 1篇设计教育
  • 1篇数码
  • 1篇数码艺术
  • 1篇思潮
  • 1篇主义
  • 1篇现代课程
  • 1篇现代与后现代
  • 1篇现代主义
  • 1篇美术馆

机构

  • 5篇厦门大学

作者

  • 5篇杨志
  • 1篇薛震东
  • 1篇林天喜
  • 1篇叶蓬

传媒

  • 3篇装饰
  • 1篇中国美术教育
  • 1篇艺术探索

年份

  • 3篇2007
  • 2篇2006
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
后现代思潮下美术馆教育模式的新探索被引量:1
2007年
本文以后现代思潮影响为背景.重瓤定位美术馆的教育作用.为进一步充实学校美术教育、发展和健全我国的校外美术教育.笔者借鉴了一些发达国家和地区美术馆教育的成功经验.分析总结了基于传统教育模式的教育新方法。提出了后现代思潮下可拓展的几种美术馆教育的新模式及具体的实践方法.
杨志
关键词:后现代美术馆教育模式
数码艺术字在平面设计中的表现运用
2006年
数码艺术字顺应数字时代的潮流而生,成为构建现代平面设计的重要设计语言之一。它在传递商品信息、表达视觉语言、抓住顾客视觉欲等方面起到了不可忽视的作用。本文首先从数码艺术字概念的界定着手,采用图文结合的方法,分析其具体表现形式及在平面设计中的运用,提出三种表现形式、六种运用方法。
杨志
关键词:数码艺术艺术字
艾斯纳美术教育课程论思想对我国设计教育课程改革和发展的启示被引量:12
2006年
本文从分析当前我国设计教育形势入手,系统阐述了美国著名美术教育家艾斯纳(E·W·Eisner)的美术教育课程论思想,并借鉴多尔(W.E.Doll)的建构性后现代课程论、切瑞霍尔姆斯(C.H.Cherryholmes)的解构性后现代课程论、奥利弗(D.W.Oliver)的批判性后现代课程论思想,结合我国当前社会环境与国情,归纳了艾斯纳等课程论给我们的设计教育课程改革和发展在教育观念、课程目标、课程内容、课程结构、教学活动设计五方面的启示。
叶蓬杨志
关键词:艾斯纳设计教育后现代课程课程改革
现代与后现代主义设计造型元素与表现方法研究被引量:7
2007年
在过去一百年艺术设计思潮的发展过程中,艺术设计造型元素和表现从现代主义走到后现代主义,发生了很大变化。本文比较并考察了从20世纪开始到现在这一百年以来艺术设计作品创作的造型元素与表现方法,结合当前后工业时代艺术设计元素的多样化,尝试提出了造型元素的一些未来发展趋势。
薛震东杨志
关键词:现代主义后现代主义
国外设计院校教育对中国设计艺术院系发展的启示被引量:9
2007年
笔者在考察分析国外多所设计院校教育特色的基础上,针对当前中国艺术院系的办学模式及现存问题,提出了构建有中国特色艺术设计院校产学研合作模式的几种设想和艺术设计院校合作发展模式实施方法的五项建议。
林天喜杨志
关键词:教育发展
共1页<1>
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