李金芳
- 作品数：27 被引量：83H指数：6
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- 发文基金：贺州市科学研究与技术开发计划项目广西高校科学技术研究项目广西壮族自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程社会学更多>>
- 新课改下农村初中化学教学中的问题及其对策被引量：7
- 2009年
- 中国在推行新课改的过程中,农村初中化学教学的发展遇到了诸多问题,文章从教师、学校、教材、学生等方面分析问题并给出对策,以期对农村初中化学教学迎接挑战、走出困惑提供指导。
- 李金芳罗杨合
- 关键词：新课改初中化学农村教学
- 一种生物质近红外荧光碳点的制备方法
- 本发明公开了一种生物质近红外荧光碳点的制备方法，该方法包括如下步骤：a.将桂花籽皮、无水乙醇在80℃‑120℃下搅拌反应11‑13小时，滤膜过滤；b.将步骤a中分离的滤液用透析膜透析进行纯化，在真空条件下将纯化后的产物旋...
- 胡月芳汤泉李金芳梁明华梁冬梅
- 文献传递
- 毛细管电泳-电化学检测法测定淮山中薯蓣皂苷和腺苷含量被引量：5
- 2016年
- 建立了毛细管电泳-电化学检测（CE-ED）法测定淮山中薯蓣皂苷和腺苷的含量。考察了检测电位、运行缓冲液浓度和pH、分离电压及进样时间等的影响。在优化的实验条件下,对0.1mg/L薯蓣皂苷、腺苷在9min内实现了分离,其线性范围分别为0.1~1 000μg/L和0.1~1 200μg/L;检出限分别为0.04μg/L和0.03μg/L,峰电流的相对标准偏差（RSD,n=6）分别为1.7%、1.5%,迁移时间的RSD分别为0.7%、0.6%。该方法已用于淮山样品中薯蓣皂苷和腺苷的测定,样品加标回收率在98.0%~102.5%之间,RSD≤2.3%。
- 胡月芳黄志强李金芳
- 关键词：薯蓣皂苷腺苷
- 基于AHP的课程质量模糊综合评价研究被引量：1
- 2020年
- 在利用CIPP评价模式从课程输入、过程、产出、系统效益四个维度选取课程评价指标的基础上,运用层次分析法构建课程评价递阶层次结构模型,并结合专家意见建立两两比较判断矩阵,以求解课程评价四个维度指标的权重及排序。结合课程评价指标权重,整合模糊综合评价法所确定的课程评价因素集及评语集,建立课程评价指标隶属度矩阵,并进行综合评价,以实现课程定性与定量相结合、全面、系统、科学的评价。
- 潘长亮李金芳
- 关键词：课程评价CIPPAHP
- 思维导图在无机化学课程中的应用研究被引量：2
- 2013年
- 在对思维导图作简介的基础上,以无机化学课程中典型"节"和"章"型的知识要点为案例,采用Mind Manager9.1软件开展思维导图绘制,研究思维导图在无机化学教学中的应用,同时提出自己的思考,旨在为思维导图在无机化学课程甚至化学专业其他专业课程中的应用提供一些借鉴。
- 李金芳
- 关键词：思维导图无机化学课程
- 新课程改革下的化学教师教育探讨被引量：3
- 2010年
- 新课程改革对化学教师教育提出全新的要求,在新的视角下改革化学教师教育,需要从教师教育理念、化学教师教育课程体系及教师教学方式等方面进行改革。通过转变教师角色、拓宽化学教师教育课程体系,注重教师教育类课程的设置及开展探究式教学等途径逐步改革化学教师教育。
- 李金芳
- 关键词：新课程改革教师教育
- 竹笋壳不溶性膳食纤维的提取和表征被引量：1
- 2023年
- 选取碱液提取和超声助碱提取两种方法,用正交实验结果进行对比,确定提取竹笋壳中不溶性膳食纤维的最佳提取工艺。以碱液提取和超声助碱提取两种方法单因素实验为基本依据,采用正交试验对比不同因素和两种不同提取方法对竹笋壳不溶性膳食纤维(IDF)得率和膨胀力的影响,并且采用红外光谱,扫描电镜、X-射线衍射表征方法对竹笋壳不溶性膳食纤维进行表征。结果表明,提取物与膳食纤维的结构相一致。竹笋壳的碱液提取条件为:碱液浓度1 mol/L,时间90 min,温度70℃,料液比1∶40(g/mL),膳食纤维提取率为55.67%,膨胀力为6.23 mL/g。超声助碱法提取条件:碱液浓度为1mol/L,超声功率80 W,超声时间为20 min,料液比为1∶15(g/mL),膳食纤维提取率为60.97%,膨胀力为6.26 mL/g。结论:用超声助碱法提取竹笋壳膳食纤维的得率比碱液提取法略高,本研究为竹笋壳提取膳食纤维相关开发研究提供一定的参考价值。
- 李金芳胡月芳潘长亮
- 关键词：竹笋壳膳食纤维碱法
- 以学生为主体的案例分析教学模式在《化学教学论》中的应用被引量：1
- 2015年
- 目的:探讨以学生为主体的案例分析教学模式在《化学教学论》课程教学中的效果。方法:在《化学教学论》课程教学中引入以学生为主体的案例分析教学模式,将2009级化学教育专业学生按班随机分为实验组与对照组,其中实验组43人,对照组41人。实验组采用案例分析教学模式,对照组采用传统的教学方法。在研究末期分别对两组进行考核,向实验组学生发放自行设计的调查问卷收集其对案例分析教学模式的态度及评价。结果:两组的《化学教学论》考核差异有统计学意义,实验组学生对该模式的教学效果持肯定态度。结论:该模式能够激发化学专业师范生的学习兴趣及参与热情,培养其科学探究能力,有效提高其化学教学技能。
- 李金芳胡月芳
- 关键词：案例分析教学模式
- 浅谈市场营销在公共管理中的应用
- 2022年
- 在我国市场体制的建设与发展进程中,公共管理起到了重要的规划作用.尤其是最近几年,随着我国科技实力的不断增强,公共管理的作用范围在随之扩大,其中所涉及的工作内容也愈发复杂.在具体的工作实践中,市场营销与公共管理密切相关,本篇文章通过探讨市场营销理论在公共管理中的现实意义,并结合自身经验列举了几点行之有效的应用措施,可供参考和借鉴.
- 潘长亮黎宗铿李金芳
- 关键词：市场营销公共管理管理创新
- 化学探究式教学模式初探被引量：3
- 2009年
- 高中化学新课程改革的重要任务之一是"转变学生的学习方式,提高科学探究能力,培养创新精神和实践能力",本文就在高中化学教学过程中更有效地开展探究式教学方面进行了初步探索,主要包括化学探究式教学的内涵、特征,探究式教学内容选择及模式探索。
- 李金芳毛献萍
- 关键词：探究式教学
